「かまうもんか(🌘)、(🍫)これも校(📬)風刷新(xīn )さっ(🤘)しんのため(👟)だ(📋)。」
次郎は(👪)そっぽを向いて、返事をしなかった。大沢は、恭(🔒)一と(🎐)顔見合わ(🥉)せて、微笑しながら、(🚪)
「(🛅)うむ、わかってるよ(🕌)。」(😥)
こう(💚)して(🔁)、(🌲)彼(bǐ(🍳) )は、彼(🌴)の(🤡)同級生の間に、一人とし(🤢)て心の底か(🏡)ら(🐢)交わりうる新しい友人を見出さ(👭)なか(㊗)った。それば(🏕)かりか、(🗺)竜一や源(🦅)(yuán )次(🅿)(cì )ですら、もう彼にとっては、心からの親(qīn )友でも、従(📔)(cóng )兄でもなくな(⏮)ったので(💓)ある。むろん、小学校(xiào )時代に培われた温(wē(🕝)n )い感情が、そう無造作に冷めてしまうわけ(😩)はなかった。で(💙)、次郎(🚌)の彼らに対(✒)する気特には、他の同級生に対するの(😀)とは、まだ(😒)か(🎌)なりちがった(🐪)とこ(🚟)ろがあ(⏰)り、ま(🚜)た(🌘)、彼が土曜か(🐝)ら日曜にかけて彼らの家(🈲)を訪ね、見た(🐣)ところ以前(qián )と少(shǎo )し(🎚)も変(🍆)らない親しさで遊ん(🐭)だりする(🌶)こ(🤦)と(🏏)もしばしばだっ(🎬)たが、そ(🌠)うしたことは、(🙈)所(🔧)(suǒ(🌵) )詮しょ(🏳)せ(🥣)ん(🍱)、過去(🎤)の(⛳)酒(jiǔ )甕さか(🧙)がめからした(🗯)たって来(🕕)(lá(🤣)i )る雫しずくの(🤧)ようなもので、(🌘)彼(📀)の注(⏬)意が(🌜)一旦明(míng )日のことに向(👠)けられると、二(è(🔼)r )人(rén )は、もう(👿)、(🍣)彼に(🏄)とって、他の同級生(shēng )と少(shǎo )しも(👃)択(🎳)えら(🕎)ぶところのない(🤬)存在(💺)だったのである。
「そ(📧)うか(🛫)。で(🔴)、どうするんだい、(🏪)これ(🏨)から?」(🔩)
「恭ちゃん、(⏮)何(hé(🎉) )か聞いた?」
大(🏈)沢は、恭(🌱)一の話をきいている(💂)う(🍶)ちに、(👖)いよ(⏱)い(🔑)よ次郎(láng )に興(xì(🎯)ng )味(wèi )を覚えたら(🎹)しかった。彼(🐩)(bǐ )は最(zuì )後の、授業(😓)(yè(🖱) )が終る(🎊)と、言(🉐)った。
「そんな(🍁)馬鹿なことが(🍘)あ(🏨)るもんか。われわれの護(😊)まもりた(👢)い(🚋)のは正(zhèng )義だ。正義のある(➿)と(📽)ころには必ず秩序(👩)が保たれる。正義は秩序(🐹)(xù )に先んずる(🕜)んだ(💆)。」
(💌)恭一(🍢)(yī )はまた(💃)顔を赧(nǎn )らめたが、(📥)
「しかし、下級生をバックして五年(📠)(nián )生に対(duì )抗する(✒)のは、や(🧞)ぶ蛇だぜ(🎒)。来年(🏼)は僕らが(😟)五(👋)年(😢)生だから(📃)ね(〰)。」
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