「あたし、やっぱりそっと逃(tá(👲)o )げている方が一(yī )番いいと思(⛵)(sī )いますけれど。」
校(xiào )長室(shì )にお(🔟)ける(☔)会見の(🏑)様子(🍚)(zǐ )は、(➰)あと(⚓)で(🐈)四(⛰)人が――と言っても平(🚮)尾はあまり(🔶)しゃべ(📮)らなかったが――(🈸)みんなに話したところ(💦)によると、かなり悲哀(🏦)感をそそるも(🥕)の(🏔)だ(🧠)ったらしい(🏫)。元来(🔟)花山(💸)校長(🚹)の鼻(🛀)は(👨)、(🖼)馬田が(💎)次郎(láng )の(🥠)うちで言(yán )ったように、(⏮)実際いかにもちょっぴ(🌗)りしている。恰(qià )好(hǎo )だけは、美人の鼻(🚡)といってもいいほどととのっているのだ(🤬)が(🍼)、(♉)顔(🗃)の面積(🏰)(jī )に比較して、それ(🍦)があまりに(🌶)も小さす(🏕)ぎるのである。血(🏥)色の(🕉)わるい(🚨)、それでいて(📙)いやにつるつる(🔬)光っ(🎤)て(👱)いるだだっ広(⛹)い顔のまんな(🗼)かに、つつま(🎷)しすぎるほ(🐁)どつつましく(🗡)、(⛳)そしてそれ故に安定しすぎるほど安(ān )定してくっついているその鼻(bí(🕎) )を、校長就任のその日以(yǐ )来、生徒たちは(😇)「ピラミッド遠望」(🚮)と(🐞)呼んで鑑賞(shǎng )しているのであるが、それは決し(⛴)て的は(🕠)ず(🕝)れ(👌)の形(🔇)容(⏰)だ(🐼)とは(💼)いえない。生(👊)(shēng )徒間に、それほ(🐝)ど安定した印(🥀)象(xiàng )をあ(😲)たえて(🍌)いる(💎)その鼻が、血(🛵)(xuè )書(🌶)を(😤)差(chà )出(🍩)した瞬(👰)間、ぴくりと動き、しかも多少(🌩)額(🍣)の方にず(⚫)れたように感じられたというのだから、(🌟)およそ、(🏻)その場の光(guāng )景が察しら(🎱)れるであろう。
「あら、次郎さん(⚓)。……かまわないわ、そ(😷)こからは(✨)いっ(🏺)ていらっしゃい。」(🙁)
校(🆔)長室(shì )がひっ(🕡)そりしている(🐟)のにひきか(🔷)えて、教員室(shì )は何となく落(luò )ちつ(🐲)きがな(🚇)かった。三(🈯)人、五(wǔ )人(rén )とかたまって立ち話をしている様(yà(🥟)ng )子(zǐ )が、あけ放(🗒)(fàng )した窓(🐫)から、いつも生徒たちの眼にうつった。また四年(niá(😭)n )や五(❤)年の(🥍)教(💥)(jiāo )室に(🔲)出(chū )て来る(🐘)先生たちの態度(dù )にも、ふだんと(💇)かなりちがったところが(🆗)あ(🍿)った。いつ(😼)も駄じゃ(💹)れ(🐎)をとばすのを得意(📍)(yì )にし(🧑)ている先生がいやにまじめだったり、これまで教科(kē )書以(yǐ )外の(🥝)話なんか一度も(😎)し(💫)た(🐞)こ(🉐)とのない先(㊙)(xiān )生(🐻)が(🌙)、と(😑)ってつけたよ(💰)う(🐙)に(🛴)、修身めいた(🍎)話(✊)を(🧀)し出したり、また中には、(🚖)変に(🦅)にやにや(🐢)し(📷)ながら、(🐁)「こ(🍓)ない(🏨)だ(🐐)大垣(👾)(yuán )前校長(💢)からお(😨)手紙をいただい(🌤)て(🥩)ね。」と(🌋)、その(🎠)手紙の中に書いてあったという一(🏸)二の文(wén )句を引(yǐ(🚯)n )き出して、(👑)前(qián )校(xiào )長(zhǎng )を(⛺)ほめ(👹)、自(🍡)(zì )分と前校長の間には(⛸)何か特別(📂)の関係でもあったかの(🏸)よ(🛋)うにほのめかしたりする(🙏)先生もあった(🤧)。すべてこういう(⌚)ことが何を説(🐠)明しているかは、生(shēng )徒(🗃)たち(🖱)にむろんわかりすぎるほ(🤝)どわかっ(🏙)ていた。だ(📍)から(💁)休(🍢)み時(😌)(shí )間(🆒)になると、彼(bǐ )らはそれを(✏)材料にして先生たち(📘)の(Ⓜ)品定めをするのに(🔛)忙しかった。こんな場(🆓)合、(🥠)いつも奇(qí )抜な思い(📖)つきをやる(🥉)ので人(rén )気の(🌴)ある(🔌)五年の森川という(🥫)生徒(😡)は、(📆)四(👤)年と五(wǔ )年の各教室をまわって(🔖)その品定(🤙)めを(🐥)きいてあるいてい(🐫)た(㊗)が、(🗃)昼(🛀)(zhòu )休み(😮)の時間(📎)には(🤐)、も(💉)う校(xià(🖌)o )友会事(🌞)務(wù )室の黒板(☕)に(🕒)「(🥑)教員適(shì )性(🤖)審(shě(🎮)n )査採点表(💼)」という(🌆)の(🏞)を書き(💆)あげ(🔍)ていた。校友(🏅)会事(shì )務室(shì(💫) )は、生徒控(kòng )所の横の小さな室で(🍉)、(😗)間(🏜)は(🥎)ガラス戸で仕切っ(🐉)て(✈)あっ(🏦)たので、控所(🌞)から(🤨)はまる見えだ(🏎)った。校(xiào )友会(🌹)の委(wěi )員(yuá(🚮)n )たち五六(🔳)名が中でわいわいさ(🆒)わいでい(🐷)る声をきき(👝)つけ(🌕)て、ふだ(🍈)ん(🌮)は(😤)遠慮(lǜ )しがちな(🍝)一二年の生(🈚)徒たちまでが押しよせて(🗳)来たが(⬜)、そ(🖥)の採(cǎi )点表の左(zuǒ )の(🚄)端(📃)には、馬賊(🎼)(zéi )、(🐺)チャップリ(🎛)ン、(💺)かまきり(🐶)、あ(🥩)ざらし、おでん、花王(🌬)石けん、長茄子、瓦煎餅(🔝)、といったような先(🥤)生(💹)(shē(🎆)ng )たちのあだ名が縦に(🕟)ならん(✡)で(📞)おり(🏃)、それに括(🏓)弧かっ(☕)こして受(shò(😜)u )持学(xué )科名が書いてあった(🌹)。そ(🖕)し(📌)て、その右に点数欄(lán )と備考欄とがあっ(😾)たが(👬)、点数欄に(🧗)は五(wǔ )点というのが一(🍶)つある(✏)きりで、あとはみな四(🚤)点(🦁)以下(xià(😁) )だった。零(🍲)点はさすが(🏔)に一(yī )つ(⏭)もなか(🥙)った。備(bèi )考欄には、「品(pǐn )性下劣、(🌂)御(yù )殿女中の如(🕖)し」とか(💁)、「(🐠)駈落(🎊)かけ(🎞)おち三(📃)回心中(🚹)未遂一(yī )回」とか、「野心(😭)(xī(🌤)n )満(mǎn )々、惜しむ(🎷)らくは低能」とか、「彼いつ(🥔)の日にか悔(😑)(huǐ )い(😛)改(🔙)めん」(🐷)と(🌥)か、「愚鈍なるが(🎵)如(rú )くにし(😒)て、最(📩)も警戒(jiè(🎡) )を要す」とか、そうい(🌞)ったさまざまの文(🎟)(wén )句(jù )が(🥙)、(🍄)い(🧜)っぱい書きつ(🎱)め(🚐)てあ(💧)った。五(✅)点(diǎ(♒)n )の評点をもらった(🍋)のは「あざ(🏨)らし」先(xiān )生だったが、そ(📶)の備考欄(lán )には(🐄)「(🈷)性粗野にして稚(🦅)気あ(😄)り、陰(yī(🚒)n )険(xiǎn )と(📎)は(💳)認め(🈲)がたし、合否(❣)の判定(dì(⌚)ng )は後日会議の結果に(❎)まつ」とあ(👂)った。
「(🚎)僕(pú(🕔) )には、本田がそんな卑(bēi )劣な男だと(🧥)は思えないがね。」
「そ(🐃)れ(🌤)に(🈳)は(🧟)何か(📪)特(tè )別な原因(🍦)があったん(😶)じゃな(🔊)い(📶)か(🙁)ね。いつもの本(🥛)田にし(♿)ちゃあ(🍲)、(🚦)すこし可(kě )笑(xiào )おかしかっ(🕧)たよ。」
「(🐘)何だい、(💟)わけがあるって。」(🌞)
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