大(dà(🐳) )河は、ひとりごと(🍫)のように、そ(🈸)う言(yán )い(🎊)なが(🚚)ら(⛏)、やは(🕌)り打ちや(💍)めなか(🐴)った。そし(🦓)て、相変わらず板木に眼(yǎn )をすえ、
大(dà )河は、(🚪)ひ(😰)とりご(🦃)とのように、そう言いながら、や(🔓)はり(📂)打(dǎ )ちやめなかった。そして、相(🌤)変(biàn )わ(🥀)らず(🐧)板(bǎn )木に(🙊)眼を(🌯)すえ(🗾)、(♌)
「これで、ともかくも、ここの生(shēng )活設計(🍷)がおたが(👡)いのものとして(🥈)でき(🍕)あ(🤫)がった。おた(🤝)がいの(🚝)も(🍄)のとしてできあがった以上、(🚚)そ(🏇)れ(🐭)がうまくい(🥦)か(🦊)なければ、おたがいの責任だ。む(👅)ろんこの設計(☕)は、明日からのすべ(💘)り出し(🌿)に、(🏵)いちおうのよりど(🐊)ころ(🛵)を与えたまでで、(🦖)こ(🌧)れが最(zuì )上のもの(🤵)であ(🗼)るとは保証(💬)(zhèng )でき(🌓)な(🚯)い。だから(🐼)、だ(⏳)んだんや(🎃)っ(🥘)て(🍌)いくうちに(♈)、(🤲)不都合な点が(🦊)あれ(✝)ば、い(🦗)つでも(🌷)修正しようし、(🐅)また、新(😲)しい案(àn )が出て、それがい(❎)い(🚞)もので(🤖)あれば、どしどしとり(🍞)入れて(🐍)行く(😸)こ(🔪)とにしたい。そう(🏌)いうことをやるのも、やはりおたがいの責(zé )任だ。あら(📓)た(😿)めて言(👋)うが、友愛と(📗)創造、この二つ(🌴)を精神的基調(dià(💹)o )として、こ(❌)れか(🔗)らの(🧠)おたがいの生(💀)活(huó )を、すみか(🕴)ら(🕑)すみまで磨みがきあ(🦐)げ(🌔)、(🥂)いきいきとした、清らかな、そして楽しいものに育てあ(💹)げ(🚈)て(⛓)い(🛑)きたいと思(sī )う。」
次郎は、しかし、それどころでは(🎚)な(🍠)かった。か(🏇)れは、もう(📩)、先生の(🐠)つぎの言(yán )葉が、槍やり(✨)の穂先(⬜)ほさきのような鋭さ(👈)で、自分の胸に(🎁)せまっ(💕)ているのを感(🈶)じ、(👈)かたく観念の眼をとじていたの(😲)だ(😼)った。
「はじめ(💜)から、(🕸)自(zì )分が室長(zhǎng )だと(➰)きめてかかってい(🎵)る(🏵)ん(💉)だか(🦑)ら、かな(🏄)わ(🌊)な(♒)いよ。」
かれは、むろん、そのことに気がつい(♒)ていた。しかし、べつに気を(🉑)くさら(🦏)してはいなか(⚫)った。毎回(🙍)開(kāi )塾の当(dāng )初はそうだっ(🏆)た(🔶)し、時刻(😑)どおり(🏵)に板(🕘)木(mù )が鳴るこ(✒)とさえ(✨)珍めずらしかったので、今朝の板木当番(🎥)の正確さ(🎳)だけで(🈺)も上(🤦)できだぐらいに思(sī(🔗) )っていたの(🐱)である(🎽)。
「(⛄)しかし、(👐)ぼくから先生にそう申(🎼)してお(🔻)いたんじゃあ(🍺)りませんか。」
就寝(qǐn )し(🎡)ゅうしんは九時(🥏)(shí(💗) )半(🤡)、消燈しょうと(🔉)う十(shí(🎀) )時(🏩)(shí(😤) )とき(🚥)まったが、懇談会を(🔔)終(zhō(📴)ng )わっ(🔘)たときには、すでに九時(🐝)半(🎻)を(😬)すぎていた(⏹)。
「次郎(láng )さんの板木の打ちかたには(🍳)、(🏈)行(🙏)事(🤓)の性(🍿)質や、(🥡)そ(🕟)のときどきの必(bì )要で(🥁)、少(🍦)(shǎo )しずつち(🈷)がった調子が出ますわ(🚽)ね。あた(🙍)しは(💴)、(🕑)それがいいと思い(🚻)ま(⏲)すの(🍉)。それでこそ(🐟)、その(⛄)と(😺)きどきの気分が出るんですも(🉑)の(🚦)。板木だって、(😦)打ちか(📷)た次第(🆓)しだ(😣)いでは芸術になります(🍏)わ。あたし、次郎(láng )さん(🍄)の(🙎)板木の音をきいていると、いつ(👧)も(🏐)そう思(sī )いま(🗳)す(🍪)の(💾)よ。先生(🎙)には叱し(🔦)か(🙁)ら(🐥)れるか(👂)も(🈯)しれないけれど、今(jīn )朝(cháo )の打ちかただ(🏤)って、(💐)頭かぶせ(😆)にわるい(☝)とばかり(⛲)い(⛵)えな(📪)いんじゃないかしら。」(🕊)
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