「君らの(🥦)そう(🔎)した非良心(🧡)的な態(👣)度は、(📡)君ら(😠)自(zì )身をますます(😙)非(fēi )良心(xī(🥩)n )的にするばかりではない(💢)。そ(🖊)れがある限度をこす(🆒)と、ついに(🔈)は、愛(🕉)情と忍耐にん(🙏)たいと(👉)をもって(✴)、君ら(👪)の良心を(💪)力づ(👵)けよ(🤮)うと努(nǔ )力し(🧛)ている人の心まで(📘)をきずつ(⏱)け、その愛(à(🌝)i )情と忍耐とを、憎(🗻)(zēng )にくしみと怒いかりとに代(dài )えてしまうものだ。現(🎙)(xiàn )に君らは(🌡)、今(📞)朝の(🏇)板木(☝)の音(⬛)(yīn )の調子が途中(😚)とちゅうか(🥉)ら変わったことで、(🔡)それが(🏛)わかった(🏕)だろう(🐶)と(🏻)思う(🕘)。あの、お(✡)だやかで(🏅)辛抱づ(💛)よかった(🐲)板木の音が、お(😿)しまいになって、急に怒りだし(🐺)たとしか(🐸)思えないよう(🚌)な乱(💝)調子(zǐ )になったが、あれは、君らのあま(🐨)りにも(🐶)非(🔳)(fēi )良心的な(🥉)態度(dù(🍸) )が、(🦈)板木をう(🥁)つ人の心をきずつけた(🚀)証拠(jù )しょう(💐)こなのだ。……むろ(🔏)ん、私は、愛情(qí(🏹)ng )も忍耐心(😧)も(🚧)失(shī )った(🚜)、ああした乱暴な打ちかたを是(shì(🌦) )認ぜにんはしていな(⛷)い。また、それをやむを得(🦗)ないこと(🚂)だとして弁(🌸)護しようとも(📢)思って(🅿)い(🆓)な(🚎)い。怒りや短気は、友愛塾の精神(🔌)とは(🌮)根本(🌈)的に相いれないものなのだから、ど(💍)ん(🧛)な事情のもとでも、あ(🏎)あした打(🍆)ちかたは、二(🥖)度とくり(🛬)かえされ(🥜)てはな(📟)ら(🍕)ないこ(🐮)となの(😎)だ。も(🎌)し今(👞)朝の板木(😟)当番が、つ(🥋)いに業(🥂)ごうをにやしてあんな打ちかたをしたと(🐴)する(📤)と、私(sī )はその人のため(🤖)に、ま(😃)ことに残念なことだ(📵)と思(sī(🍮) )っている。しかし、い(🙏)っそうわるいのは、ああした打ちかたを余(yú )儀よぎ(👔)な(🕋)くさ(✅)せ(🐲)た君(🐹)らの(📓)態度だ。君(jun1 )らさえ(👼)も(🎀)う少し良(liá(🎈)ng )心的(🉐)であってくれたら、(📢)板(bǎn )木を打(dǎ )った人も、ああし(👢)た(⛩)あやまち(☕)を犯(🍧)(fàn )おかさないで(👬)すんだのだろうと思(sī )うと、それが私(🔷)は(🛰)くやしくてならない(🐀)。…(💻)…だ(🗓)が(⏮)、それはま(🚤)あ(🈷)い(👰)い、それは百歩をゆずってあきら(📖)めるとしても、ここに(⛵)どうしても私(📩)に(🌍)あきらめ(🛡)のつ(🎗)か(🛐)ないことが一つある。それは、(🚅)愛情(qíng )で打た(🏨)れ(🕗)た板木の音(yīn )では(🥥)寝(🐋)床をはなれ(🚪)ようとしなかっ(🦓)た君らが、怒(✒)りで(⬜)打(🥥)たれた板木の音では、(➕)わけ(🈹)なくはね(🧙)起(🛤)きた(🏴)ということだ。そ(⛴)の点で、君(jun1 )らは(🏦)精神的に(🌚)はまだ(🌘)奴隷どれい(🤩)の域を(😽)一歩も脱だっしていな(⚓)いとい(🚽)うことを証(zhè(⬅)ng )明(mí(🚏)ng )している。いや、それどころか、君らはよりいっ(🚎)そうみじめな奴隷(🛒)になる(📯)ことを希望している(🔧)と(♐)さえ私には思(👲)(sī )える。これはほん(💐)と(🗒)う(🧝)になさけないこ(🚜)とだ。私(🎺)は、むろ(🏬)ん、こ(🚫)う言ったからといっ(♎)て、怒り(🌷)に(😐)対しては怒りを(🕌)もっ(🏮)て(🌘)立ち向(xiàng )かえ、(🐅)と(📅)君ら(💢)にすすめている(😁)の(✔)ではない。ただ私(🌞)は、愛(🔇)情(qí(🎇)ng )に対しては、つけあ(🛷)がり、怒りに対しては、ただちに膝ひざを屈く(❌)っ(🛰)す(👄)るよ(🥢)うな君らの奴(nú )隷根性(📆)こんじ(🦖)ょうが(🍶)、(👋)なさ(🥠)けな(📒)く(🏛)て、じっとしてはい(🎏)られない気(👵)(qì(🐓) )持ちがする(🎆)のだ――」
みんなが出はらってしまうと、次郎も一週間ぶりで解放さ(🍦)れた(👏)時間を持つことができた。い(📈)つもだと(🐙)、さっそく読(dú )書をやるか、(🎥)空(🍶)林庵くう(🛺)りんあんに行(🐜)(há(🐚)ng )って(🆗)、朝倉(🈸)先(xiān )生夫妻とゆっく(🛁)り話しこむ(🕋)かするはずだったが、今日は、(🕚)事(shì(🚍) )務(💑)室(🚻)の隣(🌳)となりの自(🎆)(zì )分(🥀)の部(bù )屋(📴)で、机により(🆕)かか(🎇)った(🍃)まま、(🆖)ながいこ(🐥)と(📢)ひとり(🦈)で考え(👶)こんでいた(🕍)。
次郎は、すぐには(🏋)、その(🌞)意(🎑)味(🛡)(wèi )がのみこ(🤖)めないで、(🤬)き(📺)ょとんとして(🍢)いた(🥏)。する(🚥)と、(👹)先生は、(🔏)
「お(🚱)は(🥀)よう。ここは何(🐃)室の受け持(🌂)ちでしたかね(🐈)。」
「相変わらずですね。」
と、次(🌰)郎は笑いながら、
「例(🥊)によって、指導者(㊗)(zhě )がいるようですね。」
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