恭(🍫)一は、それまで(🚰)大(🐰)した興味も(🎼)なく、はたで聞い(👻)て(🍗)いたが、本田(tián )という名(🐏)が出ると(🔉)、ぎくっ(🍅)として眼(yǎn )を見張った(🍩)。
「僕は五年生に友(yǒ(💪)u )達がい(🌙)くらも(😛)あるんだが、これ(🎍)から(👓)いじめないように頼(lài )んでお(👹)こ(🏷)う(🥜)か。」
誰かが(⛱)そんなことを言(🎋)った。
彼は(🍏)校(xiào )友(🚞)会誌に(🚶)目をさらしな(🔻)がら(⛷)、(🛋)おりおり心(xīn )の中でそうつぶやいた。彼が幼い頃恭一(🌘)に対(🏊)(duì )し(🏁)て(🍃)抱い(🎭)ていた(🆓)競争(zhēng )意(yì(🤞) )識(♏)(shí )は、こうして、知らず織らず(🐰)の間(jiān )に(♉)、形をかえ(🔓)て再(zài )び芽を(🌬)吹きはじめて(🏁)いるらしかっ(🌋)た。
大沢(⛎)(zé )は、(🗒)しばらくは、にこ(🐹)にこし(🛢)てそれを聴いていたが、そろそろみんなが喧嘩(🎠)腰になって来たのを(🍲)み(🆙)ると(🎓)、だしぬ(💩)けに(🕜)怒(😲)鳴(mí(🗺)ng )っ(🎃)た。
(🍱)も(🐹)っとも、生徒(🐃)(tú )間の噂(zǔn )によ(🐇)ると、校内(😵)に二(èr )人(⏱)(rén )や三人は(🔟)、尊敬に(🥗)値(zhí )する先生が(🎿)いないでも(🗣)ないらしかった。また、入学(xué )式(🍙)の時(🌪)に、彼が校(xiào )長か(🍉)らうけた(🈯)印(yìn )象も(💾)、まだすっかり(💝)消えてい(😸)たわけではなかった。し(♋)かし、そ(📤)うした先生たちは(🍯)、次郎(lá(🐚)ng )たちと(💺)はまるで(🦔)べつの世界に住んでいるようなも(🥘)ので(🚏)、めっ(🚃)たにその顔をのぞくことさえ出来ないのだ(🍙)った(🚲)。次(cì )郎は(🎙)、そのために、中学(♿)校と(🌬)いうところは、小学(➰)校にく(🌳)らべてずっと奥行があ(🎩)るような(🥜)気もした(🎚)が、また(🐣)いやに(🚖)不(bú )便なとこ(🌔)ろのようにも思った。
二(èr )人(rén )より(🏗)もちょっとまえに、次郎(🧀)も帰(guī )っ(🌨)て来て(🔲)い(🚔)た。彼(bǐ )はもう机(🤣)につ(🤜)いて、(🎁)日記か何(💭)かをし(😢)きりに(🚏)書(shū )いて(📳)い(🤴)たが、恭(🈵)一のあとから大沢がはいって来たのを見ると(🐊)、思わ(🕘)ずいやな顔(yá )を(🧕)した(🌅)。五年(niá(🙎)n )生にして(🚥)も老ふけてい(📒)る大沢の(⛱)顔付や(🦇)、(🐀)その堂々た(🏔)る体格が、恭(🚁)一(😧)の同(🌯)級(jí )生だと(🚨)は、(😣)彼にはどうしても思え(🌗)なか(♎)った(🚼)ので(🗾)ある。彼(💱)(bǐ )の頭(🛩)(tóu )には、すぐ(⚫)雨(yǔ )天体操場の光(🔵)景が浮(🎌)かんで(🦂)来た。山(shān )犬(quǎn )や、狐や(🌀)、三(🌅)つボタ(🌸)ン(✝)の仲間で(👩)は(📧)あるまいか。そう思うと、恭一がそんな生徒(tú(🔯) )をつれて来(lái )た(🌃)のが、腹立たしい気がした。彼は(📠)、し(📵)かし、仕方(🧕)なしに(🚼)、大沢に向って(🔚)窮(🚹)屈そうな(💿)お(⛔)辞儀を(📱)した。
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