「(🗡)ぼくたち、学生(shēng )時(🙉)代の(🔁)学寮(🐣)がく(🙌)り(📊)ょう生(🖋)活を自(zì )治だな(🎵)んていって(🐐)、い(👺)ばっていたもの(☝)ですが、(🚡)本気(qì )にやろうとすると(⛎)、(🅰)実際む(🥫)ずかし(🐒)い(📥)ものです(📚)ね。」
では、なぜそれな(🏐)らそ(🌩)れとはっきり書(🔝)かないのだろう。道江の名(míng )を書くのがきまり(😚)わるくて、暗々裡あんあんり(🐝)に(🏅)それ(⛩)をほ(😼)のめ(🚷)かしたつもりなのだ(🥝)ろうか。あるいは、予(🧟)告な(✳)しに道江(jiāng )をつれて(📷)来(🌑)て、(〰)自(zì )分をおどろ(👀)か(📽)すつもりなのだ(🐃)ろう(🖇)か。い(🌿)ず(🏞)れに(😸)して(🗝)も、自分(🖐)(fè(🌯)n )にとっては、あまり(🚮)愉(🐙)(yú )快ゆかいな(🤫)ことで(👇)はない。何と(🤺)いういい気な(〰)、甘(👫)あまっちょろい兄(👩)だ(⬇)ろう、と軽(🆘)蔑けい(🚰)べ(⛵)つしてや(🍞)りたい気(📞)(qì )に(😴)さえなる。
「その実(shí )際(🚌)(jì )を、おた(🐞)がいに鍛きたえ(👗)あ(😠)うのが、ここの生活(huó )だろう?(😻)」
「ち(👨)ょ(🍉)っとその気があ(🤕)るようですが、軍隊式で(💴)すから、飯(🆎)島(🏘)(dǎo )とは質(zhì(🅰) )がちがいま(🤭)す。気持ちはあ(🐊)んがい純真(👬)じゃない(🚣)かと思いますが……」(⛑)
(💘)と、朝(🛂)倉先(xiān )生(shēng )は、まじまじ(🏿)と次(cì(🤐) )郎(♋)の顔を見ながら、
次郎は、思(sī )いきりド(💢)アをあけ、
(🌜)朝(cháo )倉先生は、それ(🧖)っきり(🔺)口を(🍿)つぐんでいる(🎽)。次郎はい(🌳)よいよ不安だった。も(💺)し先生の話がそれで(😭)終(⛴)わっ(✋)たとす(🍜)ると、大(👏)河に対(😲)(duì(🦐) )し(🏇)てはむろ(📰)ん(🕣)のこと、あとでほんとうのことがわかった(🍙)場(chǎng )合(💿)(hé )、他の(♟)塾生(shēng )たちに対しても、このままでは(🚒)決していい(🚎)結(🈷)(jié )果をもたらさないだろう。
大河は、(🌯)そ(🛢)の時(🚁)(shí )、(🔅)ちょうど槌をふ(🐒)りあげたところだったが、それを打(🏛)ちおろしたあと、ち(🕠)らと(🌃)次(cì )郎のほう(🏆)を見て、あ(🐱)いさつ(🏙)を(🔱)かえし(👜)た。
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