「そんなこと頼むの(🌙)、(✌)卑怯で(💲)す。」
(今に(🐳)、僕(pú )だって、…(🥉)…(🛩))
彼(🎉)にとっての最(⛺)も大(dà )きな失望(🤞)は、彼の教(jiā(💺)o )室に出(📭)て来る(🕕)先生の中に、(🃏)権田原(📗)先生(shēng )のような人(rén )を、た(🌂)だの一人も、(❤)見出(chū(🥠) )せなかったこ(📦)とであった(👅)。彼の眼に映(yìng )じた中学校(🤗)の先生というのは、小学(🦈)(xué )校の先生にくらべて(🤠)、(👯)何か専門らしいことを(🦌)ほ(🐐)ん(🐣)の少(🎫)しば(👦)かりよけいに知(zhī(🆓) )って(⏱)いるだけで(🖌)、およそ人(💘)間らしい(💓)ところ(🐞)を少(shǎo )しも(🐫)持合(hé )わせ(📓)ない人達ばかりだった。貧し(🥄)い知識(shí(✉) )を教(jiā(🚥)o )室で精一(🏟)(yī )ぱい(🉑)にし(🍈)ぼり(🚥)出(⛺)すこと、点数(🅱)や処(chǔ )罰で(🆚)生(📧)徒をおどかすこと、この二つ(📩)の(😺)外には、用はないと(📦)いっ(🏭)た顔をし(🌸)ている(💿)人間、それを次郎は中(zhōng )学校の先生において(🧀)発見したので(😟)ある。
大沢は何(hé )か考えるふうだったが、それ(🐄)っきり(✒)口をつぐんだ。す(🥌)ると、ほか(🍽)の一(🔙)人が言っ(🛏)た。
「(🆚)み(👯)んなで(🍶)僕(💟)を親爺(⛎)(yé )っ(💨)て言うんだよ、わっ(🔳)は(👫)っはっ。」(🔢)
もっとも(🔬)、生徒(🈴)間の噂によ(📸)る(💸)と、校内に二人や三(sān )人(rén )は、尊敬に値する(🌹)先生(shēng )がいな(🐒)いで(💫)もないらし(🍣)かった。また、(😤)入学式(🤬)の(🔦)時に、(🚶)彼が校(🥊)長(👧)からうけた印象も(💷)、ま(😔)だす(🥤)っかり消(xiāo )え(🥂)ていたわけではなかった(👋)。しかし、(🐩)そうした先生た(💼)ちは、次(🥤)郎たちとはま(☔)る(✒)でべつの世界(jiè )に住んでいるような(👇)もので、めったにその顔をの(❗)ぞ(🌔)くことさえ出来な(🕔)いのだっ(💶)た。次郎(láng )は、そのために、中(zhōng )学校と(🌹)い(⬇)うところは、(🌾)小学(🎓)(xué(🛣) )校(🌄)にくらべて(📃)ずっと奥行(háng )があ(🐕)るような気(😀)もしたが、またいやに不(🤸)便(💠)なところのようにも思(🛴)っ(👝)た(🤪)。
「何? 見(jiàn )て(🍩)いた!」
「(🐂)本(🚇)月八(bā )日(rì(🚺) )御地(dì )に参上(shà(🎡)ng )の(🚠)用件これあり(😤)、(🍋)その節は久々にて次(📃)郎様にもお目にかかり度(🏒)、(🚋)それを(❔)何よりの楽(🗓)しみに致(zhì )居(jū )候」(👷)
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