肩(jiā(🕢)n )や腿もものへ(🐡)んに(🚃)二三ヵ所鈍(dù(♓)n )痛どんつ(🍠)うが感(gǎ(🚴)n )じら(🈹)れ出したが、(♑)次郎(láng )はほと(🗻)ん(🕌)どそれを(🈁)気(qì )にし(🚆)な(📡)か(🎻)った。彼が最も気にしたのは、頬がはれぼったく感(〰)ず(🛵)る(🆕)ことだったが(🍸)、手(🕞)でさ(🍢)わってみる(👑)と、(❤)さほどでもない(📓)らし(📭)いの(🕢)で安心(xīn )した(🔬)。
五年(nián )生全体(tǐ )がざ(⛰)わめき(⚫)立っているのをうしろに感じ(🥤)なが(📰)ら、(🎫)次郎(🔓)はもう渡り廊下を二三間(🍵)ほ(🛤)ども(📹)歩いていた。
「かまうもんか、こ(👙)れも校風刷新さっし(⬛)ん(🥊)のためだ。」(🎟)
誰(🌳)(shuí )かがそんなことを言(🛑)った(🚧)。
「物は(🖨)わかる方だと思(🐓)うがね。」(🎓)
「学(👒)校がいや(🌶)になりゃしない。」
そ(🧥)う思(sī )って、門(🛂)の方(〰)をの(⛳)ぞいて見る(🗑)と(👀)、も(🎏)う人(📷)影は見えなかった。彼は思いきって立ち上り(😖)、あたり(🐙)に注意を(🔺)払いながら門を出た。
「そん(📆)なこと頼むの、卑(🏘)(bē(🛴)i )怯です。」
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