北の(👛)縁(🚢)側へ出(chū )て見(💐)(jiàn )た。腐りか(😼)けた草(👄)(cǎ(💡)o )屋(wū(🙋) )根(gēn )の軒に近(jìn )く、毎年虫に食(shí )われて弱(ruò )って行(🥕)く林檎(🔢)(qí(🍊)n )りん(👡)ごの幹(gàn )が高瀬(là(🌛)i )の眼に映(🍼)った。短い不恰(qià )好ぶか(🗑)っこうな枝は、その年も若(🔄)(ruò )葉を着(💄)けた。微かな甘い香がプンと彼の鼻(💋)へ来た。彼(😭)は(⛺)縁(yuá(🎖)n )側に凭もたれて、(💱)五月(🚩)の日のあたった林(lí(🥗)n )檎の花(🐃)や(🤹)葉を見ていたが、(👗)妻のお島がそこ(🍴)へ来(lá(🌛)i )て何気(🚶)なく(🥗)立った(🔏)時は、彼(bǐ(✍) )は半病(🛐)人の(💜)ような、逆上のぼせ(🤖)た(🗞)眼付をして(🎃)い(🌸)た。
高瀬も佇立たちどまっ(👗)て、(💄)「畢竟つまり、よ(🚹)く働くから、そ(🐋)れ(🗝)で(🎱)こう女の気象が勇健つ(🥫)よい(🖊)んでしょ(✡)う(📼)」
「どう(🍿)も(➕)先(xiān )生の朝(cháo )顔はむずかしくッ(🐖)て、私に(🍏)はま(🍍)だよ(🏂)く(🈵)解(♉)りま(🆔)せん」と高瀬は笑(😈)いながら言(🛑)(yán )った。
高瀬はこ(💍)の人が来(lái )ると(💛)、(🍊)百(🗄)姓画家えかきのミレエのことをよく持(chí )出(🎫)した(🌇)。そし(⏰)て泉から(🖊)仏蘭(lán )西フランスの田舎(🌸)の話を(✋)聞(wén )くのを楽みにした。高瀬(😶)は泉が持(✝)っている種(🐭)々さ(🏮)まざまなミレエの評(😁)伝を借りて読み(💳)、時(🌹)に(🐷)は(📵)その一(yī )節(🍽)を泉に(👹)訳して聞かせた。
夫婦は互に子(🤪)供のことを心配して(🕝)話した。
学士は華(🛅)や(🎄)かな大学時(shí(🌱) )代を想い起したように(😉)言っ(🏨)て(🀄)、そ(🐧)の(🚇)骨(👨)を挫くじかれた指で熱球を受け損じ(📖)た時(shí )の(👏)真(zhē(🛋)n )似ま(🚚)ねまで(💂)して見(jiàn )せた。
「しかし、高(🧚)瀬(lài )君、(👔)どう(🛒)してこん(🗝)なに御(yù )懇(🤕)意にするように(🎵)成っ(🚖)たかと思うよ(🛣)うです(🥂)ネ……貴方のところでも、(🐀)今、お子さんはお二(🚡)(èr )人か(🐧)……実際、子供は骨が折れますよ。お二(〽)人位(wèi )の時はまだそ(🥄)れでも宜よう御(yù )座んす。私共を御覧なさい(😽)、あの(🛍)通(tō(👮)ng )りウジャウジャ(🎽)居るんですか(⌛)ら(👦)ネ(🚏)……加おまけに(🚣)、大飯食おおめしぐらいば(😚)か(🤯)り(🐂)揃(jiān )そろ(🐼)っていて(🍅)」と(🌁)言いかけて、(🌪)学(🔽)士は(💢)思(🎳)い出(🛹)(chū )したように笑って、「まさか、(🍬)子(🕹)供(📀)に向(🤺)っ(🦅)て(🎱)、そんな(🌀)に食うな、(🖐)三杯位にして控(kò(📋)ng )えて置けなんて、親の身としては言(yá(📝)n )えません(🌍)からナ……(🤼)」
問を掛けた生徒は(🌭)、つ(🦓)と教室を(🐈)離(🆕)れて、(🆎)窓の(🏐)外(wài )の桃の樹の側に姿を顕あらわし(❎)た(🐂)。
「高瀬君―(🎎)―」
奥(🚯)さんは性急せ(🚪)っかちな、しかし良家(🏸)に(🎿)育(🎖)(yù )っ(⛲)た人(❇)らしい調(🍃)(diào )子で、
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