学士は見送(🥂)って(🏇)、「あ(🤕)の先生(😔)も(💎)鶏(🤜)(jī )に、(📄)馬(mǎ(🎫) )に、小鳥(niǎo )に、朝顔(🍉)(yá(🎍) )――何でもやる人(🍟)です。菊(👟)の頃には菊を作るし。よく何(hé )処の田(🎾)(tián )舎にもああいう御医者(zhě(🎱) )が(⚾)一(yī )人(rén )位(wèi )はあるもんです(🌑)。『(🧟)……(💦)なアに、(⛄)他の奴(🔖)(nú )等やつらは、(🗺)ありゃ医者(🚙)(zhě )じゃねえ、薬売だ、……とても、話(huà(🥠) )せ(🎅)ない……』なんて、エライ気焔きえんだ(🤧)。で(😋)も面白い気象の人で(🌿)、近(jì(🌷)n )在へでも(🚰)行くと、薬代が無けりゃ(🎇)畠の(📲)物でも(💎)何でも可いや、葱(cō(🈯)ng )ねぎが出(🏝)(chū(🎁) )来たら提(tí )げて来い位に(🎌)言うものですから、百姓(xì(🚞)ng )仲間(🥢)には受(shòu )うけが好い(🐭)。奇(🕸)(qí(🖱) )人(🤳)です(🚓)ネ」(🚣)
と学士もそこへ来て言って、高瀬(🍻)(lài )に(🦃)笑って見せた(🐢)。
(🚔)とお島(🔔)は(🍂)夫(🔣)(fū )に話し(👛)て、復(fù )た乳呑児(ér )の顔を(⛅)眺めた(🏟)。そ(🤼)の児は(🦇)乳房を押えて飲(🦁)む(🤗)ほどに成(chéng )人していた。
岡の(🐴)上へ出ると、なまぬるい微(🚝)かすかな風(📰)(fēng )が黄(huá(🙎)ng )色(📖)(sè )くな(🌨)りかけた麦畠(🔪)を渡って来(lái )る。麦(🏙)の穂と穂の(🍪)擦(cā )す(🎒)れ(⤵)る音が聞(📇)え(🕵)る。強(📼)い(👖)、掩(💲)おおい冠さ(🗼)って来るような(🛴)叢くさむ(✏)らの香(✴)気(qì )にお(🕟)いは二人(rén )を沈黙さ(📧)せた。二語(🥊)ふたこと、三語みこ(🌚)と物(🆎)を言(yán )って見て、復(fù )た(🎻)二人とも黙っ(🎏)て歩い(👸)た。
高瀬も(🎄)佇(⛎)立たちどまって(✖)、「(👱)畢竟(jìng )つまり、よく働くから、(👂)それでこ(📥)う(🍶)女(🎬)の気象が勇健つ(🔅)よいんでしょう」
教員室は以(yǐ(📹) )前(qián )の幹(🎟)事(🎁)室兼(jiān )帯でも手(shǒu )狭(🔒)なので、二階(jiē(🌻) )の角すみ(🎡)にあった教(jiāo )室をあ(🙃)けて、そ(👀)っちの(🐚)方へ引(🍚)越した。そこに大きな火鉢(🚢)を置(⭐)いた(💝)。鉄瓶て(🚴)つび(🌰)んの湯はいつ(🖌)で(🛠)も(❌)沸(fèi )いていた(😦)。正木(⛪)(mù )大(dà )尉(⤴)は舶来(⛳)は(🈹)くらいの刻煙草き(🥋)ざ(🚋)みたば(🦖)こを(🔪)巻(⭐)きに(🎟)来ることもあるが、(🤟)以(📖)前のようには(💋)あまり(🍐)話(🎇)し込まない。幹事室(🏕)の方(😈)(fāng )に籠(🏃)って、暇さえ(😃)あれば(🌤)独(🔟)(dú )り(😿)で(💀)手(😤)(shǒu )習をした。桜(🧚)井先生(☕)は用にだけ来て、音吉が(❓)汲んで出(chū(⏩) )す茶(chá )を(🎎)飲んで、復た隣(🏊)(lín )の自分(🏐)の室の方へ行(háng )った。受持(🌹)の(🚗)時間が(🍵)済(🔬)めば、先生(💾)は頭巾ずきんのよ(🛫)う(🐅)な隠(yǐn )士風(✊)の帽(mào )子を冠って、最早もう若樹と言えないほど(🏉)鬱(yù )陶う(😂)っとうし(⬅)く枝の込ん(🕚)だ庭の桜の下(xià )を自分の屋(wū )敷かさ(🚎)も(🎸)なけ(📼)れば中(zhō(🥟)ng )棚(péng )の別荘の方(🧖)へ帰(🌩)っ(🧤)て行(háng )った。
細(💏)い流につ(📟)いて行ったところに(🍚)、本(🍨)町(dīng )の(🍷)裏(🌮)手に続(🛺)い(🦋)た(👑)一区(🦊)(qū )域(yù )がある。落葉松からまつ(🔈)の(🐹)垣で囲(tōng )わ(🔄)れた(😯)草(cǎ(🕠)o )葺くさぶき屋(😯)根(🏙)の(🧘)家が先(🕉)(xiān )生の高瀬(🕉)(lài )を連れて行(✉)って見(jiàn )せたとこ(🤞)ろだ。近く(🏎)まで(☔)汁粉屋(wū )が借りていたとかで(🕓)、古い穴の(🕥)あいた襖、煤す(🐈)すけた(📱)壁(bì )、汚れた障子な(🍼)ど(😴)が眼につ(🌞)く。炬燵(🔠)こたつを切っ(🍶)たあ(📷)たり(😐)は畳も焼(shā(🤐)o )け焦(jiāo )げて(🚸)、紙(👹)を貼(🏓)はり(🗓)着け(🎪)てある。住み(🚦)荒(huā(🐲)ng )した跡だ。
長く東京(jī(😦)ng )で(🐌)年月(🥖)を送って来(lá(🍓)i )た高瀬には、(🧝)塾の周囲(🍋)まわりだけ(🛤)でも眼(🔅)に映(📻)るものが多か(🍟)った。庭(tí(🆙)ng )にある桜(🕠)(yīng )の(🍟)花(huā )は開いて見ると八重(📡)で、(👖)花束のよ(🌄)う(📚)に密(🧜)集(jí )かたまったやつが教室の窓に近(jìn )く咲き乱(luàn )れた(🎦)。濃い花の影(🛎)(yǐng )は休(xiū(🏳) )みの時(🚭)間に散(sàn )歩する教(🗽)師等(děng )の顔にも映り、建物の白(bái )い壁にも映(👂)った。学(xué )生(shēng )等は(⛩)幹に隠(yǐ(😠)n )れ、枝(zhī(🚈) )につ(🍄)かまり、まるで小鳥か(🏄)な(🛋)んどのようにその下を(🌡)遊(🌫)び廻って戯れた。
「かァさん、かさん――やくらか、やくや(🍦)――ほうちさ、(🎲)や(👼)くやくう――おんこ(🌱)しゃこ――もこしゃこ――」
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