「(🧣)馬(🔋)田にはそれがわかって(🍲)い(📛)るんじゃないのか。」
「僕(📅)、(😭)馬田と同じクラスです(🛷)から、(🆚)毎日(rì )いっし(🐬)ょ(🌅)に帰ろう(✍)と思え(☔)ば帰(guī )れ(🙎)るんです。」(👬)
「朝(cháo )倉(cāng )先生(shēng )が待っておいで(💲)だ。」―(💟)―昨(🐫)日父(fù(😍) )にそう言わ(🥔)れたこと(📚)が(✔)、彼には(👀)一日気に(💈)かかって(🎄)い(📇)た。しかし、なお一層気にか(🐦)かっていたのは、血(🤰)書を書いた(🤩)自分(fè(🗓)n )のこ(🚍)とを先生(shē(🎼)ng )が(📨)「かわいそうに」と言わ(🛅)れ(🌼)たということだっ(🅰)た。最初この言(🌯)葉(yè )を(🔇)父(🤸)の口を(🌔)とおし(🙏)て(🏭)き(❌)いた時には、(💊)そ(💭)れが(🗣)あまりにも予(♐)期(👗)しない言(🧕)(yá(🌷)n )葉だった(🍨)た(🍑)めに、ただ面くらっただけ(💎)だ(✉)った。しかし、彼にとっ(💗)て、朝倉先生の(🐟)言葉は、とりわけそれ(🕘)が彼(📪)自(zì )身のこ(🔇)と(✳)に関(🏟)して発(👀)せ(👾)られた場(chǎng )合(hé )、どんな(📇)片(🏸)言(💍)隻句せきく(🐔)でも、(🛸)軽い意味を(🤤)もつも(🍝)のではなかった。彼はそのあと二(èr )階にねころんで(👨)、(🌯)ひ(🥣)とりで(🛌)いろいろ(🙈)と(🎲)考えて(💜)みた。言(yán )葉があり(😯)ふれ(🚧)た簡単なものだっただけに、かえって意味(🐔)(wèi )がつかみに(🏛)くかっ(🔞)た。もしそ(🙆)れが世間(🏃)普(pǔ )通の人の(📜)口(kǒu )をもれた言(yán )葉だったら、血(👺)を(💽)流した自分(fè(📮)n )に対(🛠)する同情の言葉(🦎)とも(🍧)解されよ(🥕)う(🕒)し、また(📱)県当局という大きな相(🐏)手を向(🦈)(xiàng )こうにま(🐻)わ(🍼)したことに対するあわれみの(🌐)言葉と(🐂)も解(jiě )されよう。しかし(😖)朝倉先生がそんな甘い(🖕)お座なりを言われよう(🌷)はずがな(🌏)い。先(🗣)生(🛄)(shēng )の愛情はもっと深いの(🐫)だ。先生(🌹)の言葉の奥(🕦)に(🚿)はいつも(🚂)きびしさ(🚙)がある。わ(🏨)れわれの心をむち(🐆)打(dǎ )っ(🕞)て一歩前進(🐙)せしめ(🏮)ないではおかないきびしさがある(🕦)。先(💧)生(☕)は(👟)ある(🍡)いは自分を始末に負えない飛びあ(😘)がり者(zhě )だと思(sī )われたかもしれな(🖋)い。「か(🏻)わいそうに(🔓)、己を知らないのにもほどがあ(〰)る!」それが先生(🐂)のお気持だったのではあるま(🔋)いか(🍍)。
「(☝)道(♌)江さ(🦍)んには(🤘)、ち(🚲)っとも恥ずかしいことなん(🦇)かな(🙂)いじゃ(🏆)ありません(😋)か。」(🔋)
「先生、僕(pú(🤘) )、申しわけ(🚡)な(🍶)い(🏥)ことをしてしまいま(🔶)し(🛰)た。」
(☔)家(jiā(💾) )に帰(🚊)りつく(🦊)と(🏘)、すぐ彼(bǐ )は、道江(jiāng )が来て(🔞)はいな(🚴)いかと(📏)思(sī )っ(🤥)て、鶏舎の方まで行っ(😭)てそ(😹)れとな(💁)く彼女をさがした。しかし、来(lái )た(🤩)よう(📥)な様(yàng )子(zǐ )はなかった(🏙)。で、彼はすぐ(❔)その足で大巻をたずねた(🤑)。
「見張りって、ど(🧞)うす(🤧)るの?」
(➕)校(🏜)友(💩)会の委員(yuán )たちは(👒)、その日(📓)じゅう(📦)、めいめいに校(xiào )長の動(dò(🕗)ng )静に注意した。休(xiū )み時(🀄)(shí )間(💒)に(🧘)なると、あるもの(🌵)は用もないのに校(🔠)長(🗄)室のまえ(😘)の(📂)廊(🈷)下(xià(🏚) )を何(🥩)度(🛥)も往(wǎng )復し(👓)、あるものは校庭の(🍳)遠い(📤)ところから校長室をそれとなくの(🔇)ぞいて見(🍐)た。しか(🐼)し、校長(📏)(zhǎ(🐸)ng )室はい(😬)つもからっぽだ(📿)った(🆖)。校長は県(🎿)庁に出て行(🔎)ったきり、帰(guī )った(🚕)のかどう(🎟)かもはっきりし(🌆)なかった。
「(📒)そ(🕵)うかしら(🌳)。」(🚗)
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