「しか(🌀)し、高瀬君、どうして(🔎)こんなに御懇意に(👁)す(🏷)るように(🚴)成(⛎)(ché(🏘)ng )ったかと思うようですネ……(⏩)貴方(fā(🔗)ng )の(🗣)と(🏬)ころでも、今、お(🥊)子さん(🕕)はお二(🕜)人(rén )か……実(🐜)際(jì )、子(zǐ )供は骨(🕧)が折れ(💐)ます(🥗)よ。お二(🕔)人位の時はまだそ(😭)れでも(😵)宜よう御(yù )座ん(🏜)す(💚)。私(sī )共を御覧なさい、あの通り(👏)ウジャウジ(✈)ャ居るん(👝)ですからネ……加おまけに、大飯食おおめしぐら(🏢)いばかり揃(jiān )そろっ(✊)ていて」と言(🏿)いかけて、学(📡)士(👀)は(🔡)思(🎧)い出した(🏺)ように笑っ(🔘)て、「ま(🧟)さか、子供に向って、(🚀)そんなに食(🐱)うな、三(〽)杯位(💒)にして控えて置け(💆)なんて、親の身とし(🏯)ては(🎎)言えませ(🈲)んか(🈶)らナ…(🧣)…」
「なんだ(🐟)か(🔜)、俺は――気でも狂ちがいそうだ」
と学士は今ま(🔞)でにない忸(niǔ(🛅) )々な(🚂)れ(🛏)な(🥔)れしい(🤠)調子で話し掛けて、高(gāo )瀬と一緒(xù )に石(🤦)垣(yuán )側(cè )わ(😵)きの(🈵)段(🌁)(duà(🔕)n )々を貧(pín )し(🖥)い裏町の方へ(〽)降りた。
お島(dǎo )はどうす(🌘)ることも出来な(🌟)いような調子(🍣)(zǐ )で言って、(🗝)夕(🍍)(xī(🚠) )方の空(📕)(kōng )を眺めなが(🔺)ら立っていた(🌛)。暮(🔅)色(sè )が迫って来た。
別(🦇)荘の入口には(🏹)楼の名を彫(diāo )った額も掛った。明(⏭)るい深い緑(lù )葉(🏩)の反(🚺)射は千曲(🏝)川の見え(♓)る座敷(fū )に満ち(🥥)て(⛰)、そ(👊)こに集(🔪)った(🏍)湯上りの連中の顔にまで映った。一年に二度(dù )ずつ黄色(💓)くなる欄(📮)(lán )てすりの外の眺め(😽)は緑に(🔼)調(diào )和(🔚)して画のように見え(💨)た。先生は茶を入れて皆(📀)な(🦗)を款待もてなしながら、青田の(🥐)時分(fè(🐃)n )に聞える非常(cháng )に沢山な蛙(wā(⛄) )の声、夕方(🍱)に見(🚞)え(♊)る対(🈸)岸の村(🏳)(cūn )落(🧒)の灯(🏖)の(🐧)色などを語り聞かせた。
こ(🚞)んな話(🌄)をし(⬇)ても、(🤳)時は(🤜)楽し(🚖)く過(♊)ぎ(🌴)た。
塾(🚚)(shú )では更(gè(📢)ng )に校舎の建増たてましを始(⏩)(shǐ )めた。教(jiāo )員の手(💍)(shǒu )が足(zú(🏕) )り(✈)なくて、翌年の新学年前(💟)には広(guǎng )岡理学士(🚱)が(🀄)上田から家(🍗)を挙(jǔ )げて引(📡)(yǐn )移って来た。
「どうでしょう、高瀬君、(🧔)今度(🎇)(dù )塾(shú )へ(🛏)御(🍣)願(⛰)いしました伜せが(🔼)れの(💽)奴(➡)は。あ(💮)れ(😁)で(💁)弟と違って、性質は温(wēn )順すなおな方なんです(🐤)がネ(🚩)。あれは小(xiǎo )学校(xià(🏛)o )に居る時代から図画(💬)が得意(🥞)でして、(🔷)その(🚱)方では何(🛡)時(shí )で(🐠)も甲を貰(🍗)(shì )って来(🕷)(lái )ましたよ。私が伜に、お前(qián )は何(⏭)に(🏛)成る(🤱)つもりだッて(😤)聞きましたら、僕は(🕹)大きく成ったら、泉先生(🚒)の(📏)ように成(🌿)(chéng )るんだな(🕟)んて…(👆)…(✡)あれで物(🐄)に成りましょ(🏝)うか(〽)…(😾)…」(🔤)
そ(🈲)の日(🚷)(rì )の夕(xī(🙅) )方のこと(🗡)で(🍜)あ(🖤)った(🅿)、(🌔)南の戸(🐊)袋を打(🎲)つ小石の(🛺)音がした。誰か屋外そとから投げ込んでよこした。
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