「話っ(📒)て何だい。」(🈸)
それでも、その日は(🤚)、森川(💵)の(🚽)教員適性審査以上に大した出来事も(🛳)なく、ひけ時(shí(🌩) )から二十分も(🏗)たつ(🌗)と、校内(nè(👃)i )には生徒の姿は一人(ré(🐗)n )も(🍸)見(jiàn )られ(🖐)なくなった。た(🖐)だ先生(🦂)た(⛽)ちだけが校長の(📽)帰りをまつために居残(🌽)っ(🐦)てい(🚧)たが、(👮)も(🐥)う(😒)話(🙅)の種(zhǒng )もつきたら(🔈)しく、どの先(xiān )生(shēng )も、いかにも所(🍳)在し(🗝)ょざいな(🥏)さそうな、それでい(😿)て何となく(♿)落着きのない眼をして、(⏫)教員室を(⏲)出たり(💤)はい(🦗)ったりし(🔼)ていた。
それ(⛰)で(🚢)も、(🚿)その日は、森(sēn )川(🏏)の教(🌡)員(yuán )適(shì )性(📎)審査(chá )以(🐷)(yǐ(⚾) )上に大した出来事もなく、ひけ(💨)時から二(🙄)十分もたつ(🌐)と、校内には生徒の姿は(💈)一(yī )人も(😮)見られなくなっ(🎛)た。ただ(🚏)先生たちだけが校長(🚁)の帰りを(🚰)まつた(🧓)めに居残(🎆)(cán )ってい(🛌)たが、もう話の種もつきたら(🏎)しく(🤺)、どの先生(💛)も、いかにも所(suǒ(💧) )在しょざいなさそうな、それでい(🧥)て何となく(⛱)落着きのない眼をし(🏼)て、教員(📫)室を出たりはいっ(🌺)たりしていた(🧓)。
(📪)次(🉐)(cì )郎の調(🏗)子は少し(😱)とがっていた(🐜)。道(🏁)江(🏆)の問題(tí )から遠ざかるに(👰)つれて、彼(👝)(bǐ )は次第(👌)に元気をとりもどし(👡)て(🍏)来たの(🍔)だった。徹太郎は、(🙊)し(📰)かし(🎬)、心配(pèi )そ(🎐)うに、
(🍈)次(🚔)(cì )郎(🌡)は思いきって枝(zhī )折戸しお(🐹)りどの(🤖)と(⚽)ころ(🛩)まで(🍒)行(🚁)き、その上か(🔰)ら眼(yǎn )だけを(⛓)のぞかせて、声(🥕)をかけた。
(🍢)彼は、そんな謎(🌓)のような言葉を(📄)残して、さっさとその場をはなれてしまっ(🖱)た(⛑)。
「(📖)なに、用がな(🤸)いから?(💌)」
「(✖)僕、(🕒)知っていた(🎩)んだ。道(dào )江(jiāng )さ(😍)んがこち(📯)ら(😼)の土(tǔ(💳) )手を通るのを(✴)見てい(🚅)たんだか(🆓)ら。」
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