次(😰)郎は、(🚽)三つ(📡)ボ(🧥)タンが自(🙌)分を追っかけ(⛺)る(🦕)の(⛴)を、演説した生(shēng )徒(👜)(tú )がとめ(🛠)て(🔰)いるんだな、(👈)と思いながら、(👧)足を早めた(✝)。
「だい(🐌)いち(🐛)、弟の方が本(běn )田を相(xiàng )手に(🚏)していないのだ(🍂)ろう。」
「平(🏀)気(qì )で(🤣)す。だ(🍄)って、僕、何も悪いこ(⬆)としてな(😈)い(🧛)んだから(🤷)。」
次(cì )郎(láng )は(⭐)、三(sān )つボタン(🔀)が自分を追っかけるのを、演説した生徒(tú )がとめてい(🌆)るんだな、と(🛺)思いなが(💾)ら(💳)、足(zú(❣) )を早(🍯)め(🎐)た。
(✂)だが、彼の詩について、これ以(✒)上の(🍽)ことを語る(📘)のは、今は(🎛)その時期(🌳)ではない。何(😄)しろ、彼はまだ、歌一(yī )首作るに(📟)も、指を折(shé )っ(🔜)て字数を数えてみなければなら(🥓)ない(🏥)程(⛲)(ché(🔺)ng )度(🥒)の幼い(🥎)詩人(rén )だったし、それに、(🍙)恭一の詩に(🚑)対(🖋)してあ(🥅)る妬ましさ(🌺)を感(🌎)じてい(💺)たとしても(🍭)、彼の身(🎟)辺には、詩以上に切実(🖕)(shí )な問(wèn )題がま(🏂)だた(📉)くさん残されて(🍚)いたからで(🥒)ある。
と、今度は伝統(tǒng )尊(💣)重論(lùn )があら(🤣)われ(🦎)て(🥪)来た。
「か(👠)まうもんか、(〰)これも校(xiào )風刷(shuā )新(🍨)さっ(🆑)し(👉)んのためだ。」
次(🎼)郎の頭には、一(yī )年おくれて中(zhōng )学(👾)校(📩)にはいった自(🌑)分のことが(👈)、(🎂)自然に(🗒)浮(🐼)(fú )か(🐩)んで来た。が、彼(📹)の(👽)考えは(🕣)、すぐまたもとにもどっ(🔧)てい(🈷)った(⚡)。
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