俊亮は、次(cì )郎(😹)が学校(🔗)から(👏)帰ってくると、待ち(🚕)か(🐺)ねていた(🚜)よう(🚶)に、彼にそ(😞)の葉書(🔦)を見せ(🏍)た。そして、久方(🤖)ぶりに彼(bǐ )の(🦒)頭(tóu )をか(💇)る(🔇)くぽんとたたいた(💑)。
「ま(🔝)さ(📽)か、君の弟じ(💭)ゃな(🆔)いだろうな。」
「(🐂)そんなこと、ありません。」
「そんなこと(🚤)頼(🖊)むの、卑怯です。」
一(yī )六 葉書
彼にとっての最も大き(🌘)な失(🚟)望(🎪)(wàng )は、彼の教(jiāo )室に出て来る先生(shēng )の中に、権田原先(🌆)生のような人を、ただの一人も、(🔨)見(🚧)出せ(🆑)なかったこ(📷)とであった。彼(bǐ )の眼に映じた中学(🛵)(xué(🖕) )校の先生というの(🏰)は、小(xiǎ(👍)o )学(✖)校(🚗)の先生にくらべて、何か専門らしいことをほんの少(🉑)(shǎo )し(📺)ばかりよけい(🐯)に知(zhī )ってい(🧢)るだけで、およそ(📪)人(🕎)間らしいところを少し(🔫)も持(chí )合わせな(⬇)い人達ば(🤫)かりだっ(👚)た。貧(🐞)しい知識を教室で精一ぱ(➰)いにしぼり出(chū(👆) )すこと、(⛳)点(🐮)数や処罰で(🅾)生(🔶)徒(tú )をおどかすこと(🕛)、この二つ(🌵)の外には、(🌀)用は(📑)ないといっ(🤡)た顔をしている人間、そ(🚞)れを次郎は中(zhōng )学(😝)(xué )校(🏗)の先(🎶)生(🤶)におい(🍫)て発見したのである。
((👺)母さんやお祖母さんなん(💬)かを相(xiàng )手(🍩)にする(🉑)のが、ばかばか(👒)しい。)
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