それから恭一の方を見て、
「よかろう(👛)。」
と、大(dà )沢はそ(😼)の(🛎)生徒を(🖨)見て、
「むろんだ。個人の問題(tí )じゃつまらん(🚖)よ。」(🙈)
「僕(pú )たち(🏆)、(🐌)自分のこと(👣)っ(🌱)きり考(kǎo )え(🌶)ないのは、い(🐤)けない(🎐)こと(🥁)なんだろ(🐫)う。」
学課には彼(bǐ(🙂) )はかなり熱心(xīn )だった。ま(🍾)た、教(🐛)科書(😻)以外の本も(🌾)毎日(👱)い(⛪)くらかず(🥂)つ読(🔪)んだ。たいていは少(🚚)(shǎ(🛹)o )年向き(🙄)の雑(🛤)誌(zhì )や伝(😒)記類だったが、恭(gōng )一の本箱(xiāng )から、美し(🌭)く装幀され(💺)た詩(😥)集(🍌)や(🕯)歌集などを、ちょいちょい(🏅)引(🍆)きだして(🕰)読むこと(🌸)もあった(🎗)。むろんそのいずれもが、(😁)彼(👟)に(🔡)はまだ非常にむ(♋)ずか(🤰)しかった。しかし、恭一におりおり解釈(👟)かいしゃくし(🈚)てもらったり(〽)しているうちに、詩(🔦)や歌のこころというも(💘)のが(🕧)、(🖤)いつとはなしに彼(💄)の感情(qíng )にしみ入(rù )っ(🦔)て来(lá(🖐)i )た。そ(🗿)し(🔲)て(🤬)、時には、寝(qǐn )床(🌏)にはいって(🙀)から、(🚥)自(🌱)分で歌(gē )を(🎛)考え、そ(📽)っと起きあがって(🌪)、それを手(shǒu )帳に書(⤵)き(🙏)つけたり(🕓)するこ(🍯)ともあった。
他(🕧)の一人(rén )が追っか(🏪)けるように(⛸)たずねた。
と、最初の(👔)提案者ていあ(🎿)んしゃが(🍋)、ちょっと間(jiān )をおい(🐈)て(🏘)、たずねた。それは(🚕)い(🔮)かにも自(🥟)(zì )信のないたずねようだ(🎭)っ(🌸)た。
「(🌻)むろ(📍)ん(😶)だ。個人の問題(🕳)じゃつま(👭)ら(📿)んよ。」
「どう(😞)せやる(🦔)以上は(👠)、堂々(🌛)の陣(🍂)じんを張っ(⏩)て、(📺)だらしのない今(🍘)(jīn )度の五年生を(😩)反省さ(🍇)せ(🏛)る(🖱)と(🐅)ころまで行くん(🍆)だな。」
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