差配(pè(🏠)i )に掛(guà(⛽) )合つても結局(👷)駄目(🤙)だといふことが分り、そこ(🌍)へ(🙆)もつ(🎗)て行(há(🐋)ng )つて差配のとつた傲慢(màn )な態度のこと(🕔)から、カツ! とした元氣で、すぐ(😣)地(📉)主に掛け合ふことに、手(shǒ(🍉)u )は(🌙)ずが(👻)きめられてしまつ(🎊)た。校長先生(🕞)の(🎖)「北(běi )海道の宗五郎」が時(shí(🆓) )機を得て、三(sān )人も、その(🤝)大きな(🎁)役目を引き受けるものが(🐭)百姓の中(🐌)か(🎭)ら(🌁)出た(😞)程(👳)だつ(🆔)た(🎸)。
(🔥)二、三(sān )日して(⛩)、小(🆓)作料を(✳)納めら(👚)れ(🎨)な(🌞)いので、立退(📹)き(🛩)をされさ(🌚)うになつ(💅)てゐた「河(hé(🚅) )淵の澤」のところへ、差(🖼)(chà(🍭) )配がと(🍬)う/(🍎)\や(⛲)つて(🍿)きた。澤の(🍶)畑(🏤)を處(chù )分するから(😅)、(📺)雪が(📩)消えたら、家を(😾)あ(👩)けろ、と云つた(💾)。女や子(🚢)供に、ワン(🎂)/(🙏)\泣かれると、澤(🚑)はすつかりオロ/\(🕊)して、この前の(🐖)會(🕜)(huì(👓) )合の仲(🏍)(zhòng )間へ、(📕)それを云ひに行(há(🔁)ng )つた。「幹部」(✈)の(🍈)百姓は、急(♓)に、それで(🤥)騷ぎ出した。そし(👋)て、すぐ(♿)學校へ寄り合ふと、今更新しいことのや(⏯)うに(📻)、この前と同じ相談(🎠)を又や(🚤)り直した。
(🚹)差(😊)配は、(🍋)石山(🦖)(shān )がド(💧)モリながら、眞赤(🌸)にな(👖)つて、同じこ(💫)とを、何度も云(yún )ふのを飯を(🕞)食ひなが(🛒)らきいてゐた。それか(🌊)ら、眼鏡を袂から出(🍓)して(🖐)、袖で玉を一々(🏪)丁寧(🕟)にふきながら、「何しに來や(😋)がつた(🐫)。警察さ(🙏)突き出されたくてか※(感嘆符疑(yí )問符(🐸)(fú )、1-8-78)」と(😴)云つた。
(🤢)この斷(duà(🚙)n )定的な調(😉)(dià(㊗)o )子(zǐ )が(🔻)、皆の氣持を、またグツ(🕞)と前(qián )へ(🎞)突き出した(🥜)。
「兄(🌌)、芳さん(💇)、(🌓)歸つて(➖)きたツてど。」
母親の(❗)せきに、お芳(fāng )の父が(🙅)會(huì )つた(🔍)とき(💾)、「(🗝)あれア、もう百姓仕事(shì )も(🌨)出來(lá(🌍)i )ねえ、ふにやけ身體になつて歸つて(🖱)き(🔎)たんし、(🚓)手(🍍)も(♍)まツ白く(🐋)て、小さくなつて…(🔎)…良えい穀(yù )つぶし(📥)が舞えこんだもんだし。――あつ(🏞)た(🌗)らごとになつて親(📚)の(🚲)罰(fá )だべなん(🀄)す。」と云つた。
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