「うむ、(👫)わかっ(😡)てるよ。」
「そんなこと、(🆕)あり(📳)ま(🐋)せん。」
「負(🤛)けた(😯)よ(🍍)。今日(🐭)は次郎君に(🅱)すっかり軽(🌖)蔑されち(🧑)ゃった。わっはっはっは。……(🌭)今日(rì )は、ここいら(🧀)で失敬しよう。」(⏯)
「新入(rù )生のため(🏠)ばかりで(🙁)はあり(🔅)ません。五年生は(🥤)、ちっと(🎅)も校(🕠)長(💗)先生(🚦)の教(jiāo )えを守ってないです(🍏)。あ(👫)ん(🚚)な(🍰)五(🚲)年(🌈)生は(🚗)、(👃)僕、学校のためにならない(🍪)と(🏌)思うんです。」
彼は何(📚)だかそんな(🎑)気が(♏)して、不安だった。しかし(🙇)、一方で(📀)は、大沢に励ま(💊)してもら(🕐)ったことがうれ(🈴)しくてならな(📗)か(👆)った。そして、
彼(bǐ )は、いつとはなしに、そんな気(🏗)がしていた。は(🗝)っ(🔼)きり意(🛎)識し(🧘)て、そう(⌛)なろうと努め(🐊)たわけでもなかったが(😿)、中学に(🤴)入(🐸)学して以来、(👓)日一(🏀)(yī )日と、母や祖母の問題がその(😓)深(shēn )刻さ(🍊)を減じて行き、(🧛)この(🎸)ごろで(㊙)は、よほどのこ(🗨)と(👁)がない(🌝)かぎり、たいして気にもか(🌌)からな(🍸)く(🖤)なって来たのである。それは、たしかに(🎱)、中学校(🚘)というものの(🥛)空気(⏺)が、彼にいろ(🌌)いろの新しい問(👚)題をあたえ、彼の(🔬)関心を、急に家庭(tí(🛀)ng )以(yǐ )外(wà(⚽)i )の(🎡)世界(jiè )にまで拡(kuò(🌡) )げてくれた結(jié )果にちがいなか(🐩)った。その意(🚃)味で(🧣)は(😿)、中学(xué )校(xià(👆)o )と(📢)いう(🎩)ところも、尊(⬜)敬(jìng )すべき先生(♈)がい(💱)る(🥊)いな(🧘)い(🚴)にかかわらず、人間(jiān )を成長さ(🏏)せる何(hé )かの(👘)魔(mó(😵) )術を(🕠)も(🖨)ったとこ(👏)ろだ、といえるであろ(🦓)う。
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