塾の小使(shǐ(👣) )も高瀬(📷)には先生だった。音吉は見(🍻)(jiàn )廻り(🏬)に(💣)来(🐲)て、鍬の持ち(🍕)方から教え(🗿)た。
と鞠(jū )子は首(🎓)を振(🥃)ったが、間もなく母の傍へ行(háng )って、(🌈)親子でパンを食った。
更に二年(👿)ほど(🏪)過(guò )ぎた。塾(⚪)では更に教(📤)室も建(🔹)(jiàn )増し(🦈)たし(👟)、教(jiāo )員の手(🙅)(shǒu )も増ふやした(🤜)。日下部くさかべといっ(🐇)て塾のため(📨)には忠実(🤨)(shí )な(👹)教員も(🌺)出来たし、洋画(huà(⏭) )家の泉も一週に一日か二日(rì )程ず(〽)つ(🥣)は小(xiǎ(♑)o )県ちいさ(⛺)がたの自宅(🎍)の(🔯)方から通っ(🏳)て来(👃)てくれ(⬆)る(⏸)。しかし以前(🚼)のような賑(zhèn )にぎやかな笑い声(👰)は次(cì )第(💄)に減(jiǎ(👱)n )って行(háng )った(🍥)。皆な黙って働くように成った(🎐)。
お島はどうすることも出来(lá(📇)i )ないような(📇)調子(🧣)で言って、夕方の(🏪)空(🤜)を眺(tiào )めな(❕)がら立っ(⤵)ていた(🤺)。暮色が迫(pò )って来(lái )た。
「ポツン」(🦑)と体操の教(🤼)(jiāo )師(shī(🏠) )は混返まぜか(🥦)えすように(🗺)。
旧足(🔉)(zú )軽(💇)の一人が水(shuǐ )を担いで(🏚)二人の(⌛)側を会(🗑)釈して(🚜)通った。
(⏩)奥(ào )さんは(⬇)子(♍)(zǐ )供衆の(🚶)方に(💕)まで気(🈷)(qì )を配(pè(🆚)i )り(🎭)ながら、
「高瀬君――(🏇)」
「高瀬(🎾)さん、今朝も(💮)咲きま(📬)したよ(🗣)」
問を掛け(🌍)た生徒は(🏘)、つと教室を離れて、窓の(😓)外(🛂)の(🆚)桃の樹の側に姿を顕あら(🚒)わした。
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