「(🔲)そ(🤝)うか。ちょっ(😸)と、たずね(💽)たいことがある。すぐ(💚)、ここ(🎭)に呼(👅)んでくれ。」
事務(🚜)室の柱時計はしらどけいがゆっ(🎊)くり、十時(🌉)をうっ(⏫)た。次郎はかぞえるともなくそ(🗓)の音をかぞえていたが、(🚾)か(🙊)ぞえおわると、やにわに立ちあ(🐣)がった(🐇)。
「(🔳)おはよ(🐮)う。こ(🐚)こは何室の(🔆)受(💄)け持ちでした(💮)か(⤴)ね。」
「(🏭)な(🗻)るほど。……ふん(🎳)。……そ(🍐)ういうもの(🔁)で(⛄)す(➗)かね。……ある(Ⓜ)いは(🔜)そうかもしれない(🔷)。」
「そうかも(📐)し(💿)れないね。……(🎁)そ(🥣)れで、(😨)べつに(⏫)これま(🏚)で(🌁)と大して変(🅱)わったこともな(👡)かったんだね。」(🐆)
朝(🤜)の行(😽)事は(🍜)、まず室内体(🅰)操にはじまった(🔒)。それ(🚞)は友(yǒu )愛(ài )塾のために特(tè(⛑) )に考案されたもので、その指導も(🥖)指(zhǐ )揮(huī )しきも次郎の役割だった。体操がすむと、朝(💼)倉先生の合い図(tú(🕠) )で静坐せい(🚥)ざに入った。これは就(🤖)(jiù(🥨) )寝前(😥)の(👨)静(🔌)坐(zuò )に(😒)くらべる(🦀)と、いくぶんながか(🙎)ったが、それでも、(⬜)せいぜい十四(sì )五分(🐝)ぐらいだ(💿)った。次郎は(🦐)、今朝(🐚)(cháo )も足(💥)音をしのばせながら、塾(😺)生たちの(🤓)姿勢を直し(💽)てやった。
「(🐞)な(📜)るほど。そうか。――(🐛)しか(〽)し、(🛴)大河にしちゃ惜おしかったね(🎃)。おし(📞)まいごろにはか(🍑)んしゃくをおこ(❎)し(🌋)て(🛃)いたようだったが(⬛)。」
「うらま(👦)れやしませんか(🎦)。」
「(👋)そうだとすると(🤟)、(📴)みんながまごこ(📊)ろをこめ(🆚)て(🕙)常(cháng )識を(🤭)はたらかしさ(🕦)えすれ(🎏)ば、落ちつくべきところに落(🙀)ちつ(🥜)くん(♟)で(🎿)はないかね(🛩)。」
(⏹)二人が午前(qián )中(⌛)に(💂)来ると(☝)すれば、もう(✍)そろそ(🥢)ろ来(🏢)るこ(🔄)ろだ。めいった顔(yá(💓) )は見(jiàn )せたくない。いっそ門のそと(⛹)ま(😼)で出て愉(📝)快に(🚐)自(zì )分のほ(✌)うから迎む(💢)かえて(🎎)やろう。あとはあ(🥔)たって砕く(🤵)だ(⛽)ける(🌿)までの(🎇)こ(🍛)とだ。――かれは冒(mào )険ぼう(🎳)けんと(🔌)も自(🚕)(zì )棄じきと(🦏)もつかない気持ちで、自分自(zì )身をは(🤢)げまし(🏼)た(🙉)のだった。
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