日本《鈴 羽 みう 無 修正》2行目ライン
鈴 羽 みう 無 修正あらすじ
次郎(♿)(láng )がはた(🏾)きをかけおわり、箒ほ(🎼)う(🏵)きを(🌋)にぎるころになっ(🥁)ても、ほかの(🧠)部屋は、まだど(📛)こもひっそりと静(🐷)(jìng )まり(㊙)かえって(🎳)いて、板木の音だけが、いつ(🔴)までも鳴り(🐘)つづけていた。
(🔘)次郎は、(👖)す(⌛)ぐ(🙇)、事務室の前か(㊗)ら玄関(👗)にか(🥄)けて(🐘)の掃除を手(🐰)伝った。朝倉先生も、そ(💟)のう(✨)ちに塾(🐕)長室か(🚻)ら(🚻)廊(👒)(láng )下に出て、(🛑)み(⛰)んな(🤕)の様(yàng )子を見ていたが、それも(🥕)ほ(🎾)んのし(🎺)ばらくで、(💵)すぐま(📢)た(✉)塾長室(♎)(shì )にもどり、椅(🥔)子(zǐ )に腰こしをおろすと(🌈)、(🌭)そのまま何か深(shē(🔎)n )く考えこんでい(💼)た。
「でも、道案内によく引っぱり出(🗼)(chū )され(👙)なか(🎒)ったことです(🤶)ね。」
ただ、組(😨)織(📌)に(🍌)関することで、室(🥐)編成(chéng )のほかに(👍)、生活内容の面(miàn )から、いろいろ(🚗)の部が設(🐄)けてあり、(🌦)全(quán )員が(🛶)期(qī )間中に、一度(🐝)(dù )はどの部の仕事(🌧)(shì )も(🗄)体(tǐ )験するという仕組みになっていた(👴)の(🏏)で、そ(🚆)の(😈)運営(🍕)の方法や、人員の割り当てな(🎻)どにつ(⛴)いて、(🚹)いろい(📭)ろの質問が出、その説(shuì(🐎) )明に(🐲)大部分(fèn )の時(🌩)間(jiān )が(🕦)ついやされたのであった。
ただ、組織に関す(💜)ることで、(🔋)室編成(🎀)のほか(🕗)に、生活内容の面から、いろいろの部が(🛣)設けて(🍔)あり、全(💭)員(yuán )が(🥂)期(🛎)間中に、一度(🌅)はどの部の仕事も(🛌)体験(yàn )するという仕(🛅)(shì )組みになっ(🛥)ていたので、そ(👐)の運営(⏸)の方(fāng )法や、人員の割り当(dāng )て(⛰)などについて、い(🏣)ろい(🎳)ろ(🎁)の質問が出、そ(🐤)の説明(😭)に大部(bù )分の(🤫)時間がついや(🍾)されたのであった。
「おしまいのほうは、実は(🏽)僕(🙇)が打っ(🎖)た(♉)ん(🐀)でした(🛤)。」
消燈ま(👒)で、(🈲)こ(🌙)れと(🧙)いって(👃)とりたてていうほ(😄)どの変わっ(🛋)たこともなかった。しかし、(📱)大河(🔯)無門が、かれ(🍑)自(👕)身(🏤)の希望に反して、あまりにも(⬜)早くその存(cún )在(📷)(zà(😲)i )を認め(🏕)られ、(🎡)みんなの注目(mù )の的になっ(🍐)た(📂)と(🌆)いう(♿)ことは、この塾(🌠)にとって、よかれ(👞)あ(🚁)し(⏪)かれ、(👕)決(🎬)して小(xiǎo )さ(⏭)なできごとでは(🍇)なかったと(🔥)いえるであろう。
「た(🤵)いていは二重橋(🏿)を見(jiàn )て、それから(📈)銀座に行き(⛄)たがっていた(🦃)ようでした。」
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