宮村 恋 動画あらすじ
「(🧢)し(📪)かし、昨(🍬)日からのあ(🌽)いつの態度(😸)(dù )が証明してい(👒)る(🧤)よ。なるだけいい子(🗡)になろ(🈹)う(🕚)とし(✨)ているにちが(📚)いないんだ。」(✌)
四人がこもご(✂)も語(yǔ )ったと(🤵)ころを綜(😀)合すると、こうであ(💏)る。――
「僕、道(🛂)づれ(💫)は出(😪)(chū(♐) )来(😔)ないけ(🚤)ど(⭐)、見張りならやりま(🍵)す。」
「(🍭)失(🏎)敬(🌏)だとは思わん(🍚)の(🈳)か。」
「ええ。し(🥖)かし(🌓)、もう県庁でも(✅)見て(💭)いるんでしょ(🌺)う。校長(🚛)(zhǎng )先(🎅)生が県庁(🐨)にそ(📥)れを(🕠)もって行か(💚)れたそうですか(🥈)ら。」
「朝倉(🏾)先生(🗄)(shē(☔)ng )が待(🙏)っておい(🛒)でだ。」――昨日父(💙)にそう言われた(🎙)ことが、彼に(🔝)は一(yī )日気にかかってい(🎾)た(🐠)。し(😒)か(🦎)し、なお一(🤳)層気(👃)にかかっていた(🏙)のは(👴)、血(🚭)書(🏗)(shū(✍) )を書いた自分のことを先生(🅰)(shēng )が(🗡)「かわ(🎦)いそうに」と言われたとい(🔯)うこ(🧡)とだった。最初(🗾)こ(🚱)の(🍽)言(🕖)葉を(✝)父の口をとおし(🦆)てきいた時(🦏)には、それがあ(🏜)まりにも予期しない(📏)言(♉)葉(yè )だっ(🐑)たために(🐬)、た(🕌)だ面くらっただけ(💦)だった。しかし、彼にとって、朝(cháo )倉先(xiān )生の言葉は(👑)、とりわけそ(🔪)れが彼自身の(🛄)こ(🤹)とに関して発せられた場合、どんな片言(yán )隻句せ(💉)きく(🐿)でも、軽(qīng )い意(yì(🐨) )味をもつも(😑)の(🏠)ではなかった。彼はそ(🍿)のあと二階(jiē )にねこ(💉)ろ(🍶)んで、ひと(💄)りでいろいろと考えてみた。言(🎈)(yá(🐜)n )葉(🏢)があり(🍾)ふれた簡(jiǎn )単なものだった(🕐)だけに(🐚)、(⏺)かえって意味がつかみに(⛸)くか(📚)った(🛃)。もしそれが世間普通の(➰)人(rén )の口をもれた(🤯)言葉だったら(🌎)、血を流した自分に対(🖥)する同情の言葉(yè )とも(⏮)解(🦃)さ(🐇)れよう(♟)し、また県当局という(👈)大き(🍍)な相手を向こうに(💪)まわしたことに対するあわれみの言(😰)葉とも解(jiě )さ(🍝)れ(👓)よう(🍦)。しかし朝倉(🈸)先生(🎨)がそんな甘いお座なりを言われようはずがない。先生の愛情は(😾)もっと深いの(🍄)だ。先生の言(🔦)葉の奥にはいつもきびし(🧥)さが(🚥)ある。われわ(🎶)れの心(xīn )を(🦈)むち打っ(💢)て一歩(🧑)前(qián )進せしめ(🚏)ないで(🧀)はおかないきびしさが(🏠)ある。先生はあるいは自分(fèn )を始(shǐ )末に負(fù )えない(🚝)飛びあがり者だと思われ(📈)た(🏸)かもしれない。「か(🎟)わい(🧦)そうに(🗿)、己を知らない(😺)の(🤜)にもほどが(🐢)ある！」(🎐)それが先生のお気(🧘)(qì )持(chí(🚷) )だ(📣)っ(🍬)たのでは(😴)あ(🍦)るまいか。
「ええ(🌔)。し(🔈)かし、もう県(xiàn )庁で(✔)も見ている(🙄)んでし(🔼)ょう。校長先(xiān )生が県(xiàn )庁にそ(😡)れ(🎒)を(🌈)も(🔬)って行かれたそう(🚔)ですから。」(👷)
「ええ……出し(♓)ました。」
「(🌶)むろん校長先(🍝)生(shēng )に出し(⚾)たんだ(🔢)ろ(🦕)うね。」
と、敏(🐹)子(zǐ )が(🌀)微(🥡)(wēi )笑しながら、
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