eroge videoあらすじ
と、道(dào )江(🏭)はちょっと眼(yǎ(🆗)n )を見張って、
「(🙄)ふうん、本田(tián )か。…(🔮)…あいつ(🦋)はだめな奴さ(🧑)。」
「ここからだと、次郎さんに見(jiàn )張って(💞)いた(⛲)だくにしても、かどが(👓)立た(😉)ないでい(🚿)いわ。次郎さんが毎日、橋(qiá(⛽)o )を渡ったりしたんでは、何ていっ(🏪)たって(➖)変ですもの(🏰)ね。」
そう考えると、(🏟)「(🍙)か(🕘)わい(🌞)そうに」という先(xiān )生の言葉の(👖)意味(⭐)は、これ(🗿)まで考えた(⏸)のとはまるで(☝)ちがったものになっ(🥡)て来た。先(♉)生(shēng )は、(😊)その言葉(yè(🤬) )に何もと(🧟)く(🥗)べつな意味をも(🚮)たせよ(📝)うとさ(🗃)れたのではない。た(🐲)だ先生のはっ(😰)きりした(😽)ご決(🙉)意と自分に対する愛(ài )情(🌙)とが結(jié )びついて、(🙇)何(🚮)の作為(wéi )さくいもなくそんな言(yá(🌇)n )葉となってあらわれたま(🥧)で(🔣)だ。それに(🍸)し(🦉)ても、先生のそ(🥒)のご(🖐)決(jué )意(yì )について、自分がこれ(😪)まで一度(dù )も考え(🤳)てみよう(🍶)と(🎶)さえしなかった(⏪)と(⛑)いうこ(👁)と(🌌)は(😘)、何と(Ⓜ)いう(🔦)愚かさだ(🚟)った(💷)ろう。先生が自分(📏)をどう(🧚)考え(🐑)ていられよ(🐩)うと、その(🧥)意(🙆)味で、自(zì(🍌) )分はたしかに己を(⛵)知(🥟)らな(🙅)い飛(⛸)びあがり者だったにちがいないのだ！ 次(cì )郎の(🔜)自(💬)己反省は、(🚥)昨(zuó(🙇) )日以来、こ(😯)んな(🍿)ふ(🌮)うに次第に(🧜)深まって行くばか(🥁)り(♐)だっ(📇)た。「かわいそ(🖲)うに」という(🐯)言葉を、先生のご(💼)く(🍯)自然な愛情の言葉だ(🔈)と思えば思うほど、それが深ま(⛹)って行く(🐞)のだった。しかし(🚮)、(🏾)そ(🍿)うした自(🐻)己(jǐ )反省(🍐)の苦し(😛)みは、彼に(💆)と(💦)ってはそうめずらしいことではなかった。彼は中(🚼)(zhōng )学(🕗)入(😈)学以来(🗝)、とりわけ(🐹)白(🛁)鳥会(💁)入会(huì )後(♈)は(📠)、絶えず自己(🤱)反省の苦しみを(🍑)味わって来(lái )た(💥)、といっても言(🗑)いすぎで(🆕)はなかった(🌱)のである(🦉)。だから、(📈)も(😙)しそれに朝倉先(😮)生の問(🧓)題が(😵)直(zhí )接結び(🙈)つい(🆑)ていなかったと(🏇)すれば、彼(🔎)は(🎷)、きょ(🍅)う学(🍺)(xué )校で、同級生(shēng )たちにあやし(♌)まれるほ(🍐)ど暗い顔は(🌉)し(🐣)てい(💬)なか(🚔)っ(👋)たかも知れない(💔)。彼を絶望(wàng )に(🛋)近いほどの気(qì )持にさそ(♋)いこんで行(háng )ったの(🥏)は(♏)、何と(📬)い(🙆)っても、朝倉先(🏑)生(🍞)(shēng )の辞任(🤶)が(💣)決定的であるということに気がついたこ(😆)と(🛏)で(🏔)あった(🚽)。彼はそれを思うと(📹)、もう何(📦)(hé(📐) )も考える力がなか(🚯)った。幼い(💳)こ(👬)ろ、乳(rǔ )母のお浜にわか(🐹)れ(🚁)たあ(🐺)とのあのうつろな気持、母(🦍)に死(sǐ )別れたあ(🌍)とのあの萎しなえるよう(🧞)な気(qì(🏌) )持、(🥗)それ(👶)がその(👢)まま現実(🥤)(shí )と(🐞)なって身にせ(🍚)まって来るよ(🌤)うな感じ(🤭)が(👧)し(🐺)て、きょうは(🎊)朝(💕)から誰(shuí )とも口をきく気にな(📨)れなかったの(🐭)である。
「本(běn )田(👔)が？(🦁)……まさか(🎆)。」
こんなふ(⚫)うで、校内は(🐼)そ(👬)の日じ(🦏)ゅう決(🐔)して静(jìng )かであったと(♿)はいえ(🔣)な(👰)かった(🕉)。下(🆕)(xià )級の教室までが何(👥)とはなしに落ちつ(🍄)きを失ってい(📏)た。ふ(🙄)だんなら何で(🍐)もない(💎)ことに(🎵)まで先(xiān )生(shēng )たちの神(🗨)(shén )経が(🚾)と(🏿)がり、先生たちの神経(🐑)(jīng )がとがればとがるほ(💹)ど、生徒(🚌)たち(🐴)はその神経に触(chù(🐫) )さわってみるのを楽(🗜)(lè )しむといったふうであった(🎶)。大(dà )垣前校長は、(🦈)いつも先生たちに向(xiàng )かっ(🍵)て、「生徒と(😺)いう(🎞)ものは、(🎳)自(🔐)(zì )分(🛒)たちのた(👟)めに先(xiān )生(💛)が(🔆)命(mìng )をすてるまでは、その先生を(💶)偉(wěi )い(🥅)先生だとは(🔩)思わないものだ。そ(🍤)れを覚悟(🤞)の上で(🍎)なく(🏬)ては、真(🎆)の教育は(😡)出来ない。」と言っていたが、(🤒)その(🦒)意(📍)味をほんとう(👈)に理解した先(xiā(🤬)n )生は、朝倉(🕛)先(xiān )生をのぞいては、(😩)おそ(🐋)ら(🎨)く一人もい(♿)なかったろうし、今では、どの先(👸)(xiān )生にも(🙊)、そん(🔔)な言葉は単に言(yán )葉と(🚛)してでも思(sī )い出(🎰)されて(🍬)いそうに(🚑)なかった。こうして先(🕌)(xiān )生(🎎)た(㊙)ち(🎙)は自(zì )分(📍)を下(xià(🚪) )手に護ろうとして、一(🆘)歩一(🎺)歩と自分を生徒たちの侮辱と嘲笑(💀)の中に追いこ(🚈)んでいたのである。
「(⌚)そんな(⚽)ばかなことが(✴)あるもんか(😰)。何かほか(🏯)にわ(🔭)けがあるんだよ(⏩)、きっと。」
二人(⛵)は、(🗓)かなり永(🐨)いこと(🗞)、(🐐)無(💚)言のまま(📙)顔(🕎)(yá )を見(jiàn )あっていた。どちら(🚯)か(🍂)ら(🐮)も(👫)歩(bù )みよろうと(🍿)も、言葉(yè(🎽) )をかけようともしな(🍋)い(🌎)。次(cì )郎(lá(🐔)ng )は、しか(🉐)し、そのうちに、いつま(🐟)でもそうしているのがばかばかしく(🈁)なっ(🤲)て来た。彼(🔼)は思いきって馬(mǎ )田(🛐)に背(🅰)を(📇)向(xiàng )けよ(🐥)うとした。すると、馬田がとうと(😌)う口を(🕤)きった(😷)。
次郎(láng )は、まだ(🍬)涙のすっかりかわ(🤗)きき(🌙)れない眼(yǎ(🍹)n )を見(🐘)はってたずね(🔗)た。
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