大(dà(🏝) )河は、ひとりごとの(🏭)よう(🍓)に(🗿)、(🏩)そう言いながら、やはり打ちやめな(🐜)かった。そして(🏐)、相変わ(🧗)らず板木(mù )に眼(yǎn )をすえ、
「やは(🛍)り強制(📌)が必要(🤣)だというのかね。それじゃあ(💫)話はまた逆(🔺)(nì )もど(♊)り(👁)だ。」
(🤰)飯島(⛵)は(🎋)、そ(🍡)れま(🐦)で、や(🦖)はり入り(🔋)口の(🔃)階段(👗)に立(lì )って(💍)、何かと指図(🔈)さしず(🐣)が(🥂)ましい口をき(🆘)いていた。しかし、次(📘)郎(🚁)(láng )が雑(♑)巾をもって大(dà )便所(⏲)(suǒ )の中にはいった(🎴)のを見る(🌓)と、(😺)さ(🔡)すが(🆑)に気がひけた(🐘)らしく、指図する言葉(🎈)のはしば(💠)しがにぶりがちにな(🔧)り、何かしら気弱さ(🏩)を示し(🗑)ていた。
「その時、(😑)実は大河君に(🤛)いわれたこともあるんですが、あと(💄)で(🍇)ゆっくり先(xiān )生に教え(😈)てい(🐌)ただきたいと思(sī )って(🥪)い(😓)ます。」
「(🔀)私は、率直(😩)そっちょ(📆)くに言うと、君らが(📮)私の期待を裏切らないだろうと(🥘)い(🖊)うこ(🕸)と(🐊)について、残念(📪)な(🧡)が(🔢)らまだ十分の自(zì )信を持つことが(🍓)できない。というのは、今(jīn )朝の板木が、あま(🚘)りにもなが(🍖)く鳴(míng )りつ(♈)づ(🏔)けたか(🕹)らだ。あれほど辛抱づよく(📃)、しかも、あれほどおだや(🍓)かに鳴り(🥘)つづけ(🌱)たということ(🚏)は、一(yī )方では、あれを打って(😶)いた一(🧠)人(rén )の塾生(🏑)の心の(🕕)深さを(🛹)物(wù )語る(🌻)が、また、一(yī )方では、そ(🚕)の一(🤱)人をのぞいた多数(🥤)の塾生の心(👓)の(📁)浅(🚧)さを物(wù )語る(🕵)ことに(🌂)もなったのだ(🍴)。君(jun1 )らの大多(🎵)数(shù )は、板(bǎ(🗂)n )木(mù )を打っ(🐴)た一人の塾(👠)生があれほどの誠意(yì(🦔) )を示し(👠)たに(🗡)もかかわらず、容易にそれ(🥎)にこたえようとはしなかっ(📩)た。君(🔱)ら(🎧)にとって(🛠)は、その誠意よ(💀)りも、寝(🖐)床ねどこの中(🚓)(zhōng )のぬくもりの(🍽)ほうがはるか(🗞)にた(⬅)いせつだったの(🦒)だ。あたたかい寝(🍿)(qǐn )床(chuáng )の中で、(🚶)うつ(💥)ら(🈺)うつ(🔙)らと、できるだけ(🏰)眠ねむりを引きのばすこ(🔣)とを(⏬)、人(🍏)間(jiān )の(🖇)誠意(yì(📟) )以上に、たいせ(🕧)つに(🌜)する心、(🌎)これは決(🥠)(jué )し(😒)て深い心だと(🤪)はいえ(🗄)ま(🌂)い。……もっと(🚬)も、君らの中には、内(🚦)心それをいく(🆗)らか恥じていたものも、おそ(🧠)らく幾(🤪)人(✌)い(🤶)くにんかは(✖)あった(📐)であろう。気(qì )がとがめ(📔)るといった程(💞)度な(💘)ら、(😗)ある(🙈)いは君らのすべてがそうであ(Ⓜ)ったの(🕵)かもしれない。しかし(🥃)、それも結局は何の(❔)役(yì(🧒) )にもたたなかったのだ。で(🥝)は(🔓)、なぜ役(🌈)にた(📘)たな(🤱)か(💳)った(🌽)の(🔺)か。今(jīn )、君(jun1 )らに真(🚽)剣(🧥)しんけんに(😴)考えても(➡)らいたい(😀)のはこの一点だ。――」
それから、ちょっ(🚈)と(🛵)柱(zhù )時(🐘)(shí )計(🌂)をのぞき(🈴)、
次郎がは(💥)た(🥞)きをかけおわ(💴)り、箒(zhǒu )ほ(😫)うきをにぎ(🐢)るころになっても、(♒)ほかの部屋は、まだどこもひっそりと静(🤥)まりかえってい(🚬)て、板木(⏯)の音だけ(📏)が、いつま(🚀)でも(👗)鳴りつ(💸)づ(🔂)けていた。
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