「本(💤)月(🔺)八(🐛)日御(yù )地に参上(🌾)の用件これ(👊)あり、(✂)その節(🏙)(jiē(🚨) )は久々にて次(🍿)郎様にもお目にかかり度、それを何(hé )よりの(🛵)楽しみ(➕)に致居候」
(😺)彼(🏦)は、しかし、彼(🗻)(bǐ(💋) )の(🏛)そうし(🎸)た孤独(dú )をた(💸)いして(💢)淋しいと(👑)は感じてい(🥏)なか(🐤)った。また(😗)、憤(🥢)りや(♉)侮蔑(miè )の(🐅)念(💭)も、たびかさなるにつれて、次弟(🎯)にう(✂)すらい(🛎)で行き(🆖)、あ(🍅)とでは、(📍)かえって、同級(jí )生に対して憐憫に似た感(😠)じ(🔀)を(📅)さえ抱くよ(🥉)うにな(📋)った(💎)。こうし(👷)た感(gǎn )情(🚊)の変化は、彼にとっ(🏚)て、元来さほど不(🚞)自然(rán )な(⏲)ことでは(🏌)なか(🏅)った(🍖)。それ(🍡)は、つまり、彼がかつて(🎉)算(suàn )盤(🚒)そろばん事(😳)件で、(🏑)弟の(🚔)俊(jun4 )三に対して示(🤝)した感(gǎn )情(qíng )の(👇)変(🐀)化と、(🐷)同じも(👜)のだっ(🥝)たの(👁)である。
(五(wǔ )年生に口(kǒu )実(shí )を(⤴)与えてはならない。)
「誰にも言(⛄)(yán )わん(📓)で(🤞)おいて(🦓)くれよ(😟)。」
「そうだろう。僕(🌒)(pú(🔇) )も(🚐)四年(nián )生全(🕡)体(tǐ )の名でバックするのは不賛(zàn )成だ。」
とにかく、こ(🏕)のことは(🏿)、彼が中(zhōng )学校の先生(shēng )にかけていた(🦁)期(➗)待が大きかっ(🦗)ただけに(💑)、彼をこ(❌)のう(🧜)え(🈳)も(🐕)なく淋(🏌)しがらせた。そ(📁)して、ある先生の授(shòu )業の(💏)おりなどは、その時(shí )間じ(🥃)ゅ(🌗)う、小学校(xiào )の教室で権田原先(🍁)生(shēng )に(🔭)教わ(🐥)っ(🕧)てい(✌)た頃のことを(🕤)思いうか(👔)べて、(🏄)筆(🗯)記帳(🏀)(zhàng )に(👱)その似(sì )顔をいくつも書(shū )き(🍩)並べていたこ(🐻)とさえあった(🖖)。しか(🖤)し、(🐨)一(🚨)ヵ(🤾)月、二(èr )ヵ月とたつうち(😡)に(🗺)、中学校というところは、どうせそうし(🐒)た(👝)ものだ、と諦(dì )める(📟)ようになり、(🌏)その淋しさ(⭐)も、いつとはなしにう(🚝)すらい(⛸)で行っ(🔱)たのだった。
と、大沢は(➿)その生(shēng )徒を見て、
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