「それがきっ(📦)と大きな問題になると思(🧥)うね。」
(😂)そ(🧑)れでも、その日は、森川(➗)(chuā(🐿)n )の教(🅰)員(yuán )適性審査以(🚘)上に(🌹)大した出来事も(😊)なく、ひけ時か(🍼)ら二十分(🏢)(fè(🌮)n )もた(👙)つ(🔬)と、校内(🚖)(nèi )には(💕)生(shēng )徒の姿は一(📎)(yī )人も見(jià(💑)n )ら(🤥)れな(🙉)くな(🎐)っ(👯)た。ただ先(xiān )生たちだけが校長(⏹)の帰り(🚻)をまつた(🍍)めに居残っていた(👠)が、もう話の種(zhǒng )もつき(🙂)たら(🍢)し(⬅)く、どの(⛰)先生も(🕞)、いか(🕣)にも所(🚿)在(🥗)しょざいな(😇)さ(🕍)そうな(🏃)、そ(🍀)れで(🚛)いて何とな(📍)く落着きのな(😆)い眼(yǎn )をし(🔑)て、教(🤼)員(yuán )室(👕)を出たり(🕡)はいっ(🦄)たりしてい(🈚)た(👇)。
「(📮)僕、知っ(🚊)ていた(🌰)んだ。道(dào )江さんがこ(😈)ちらの土(😒)手を通(tōng )るのを(🛤)見(🏸)ていたんだから。」(🐖)
「し(🎇)かし、そんなこ(📶)と(🗓)、(💃)何の役にも(😢)立たないじゃありませんか。きょう(✴)も(🚌)平気(qì )で待伏せして(🈯)いたっていうん(🌶)だ(🕘)っ(🎆)たら(🕥)。」
次郎(👤)は(❌)、詰問きつもんす(🏒)るようにた(🏂)ずねた。
と、徹(🔮)太郎はちょっと考えてか(🤼)ら、
「あたし、(🗣)やっぱ(👠)りまわり道(dào )した方が(🤩)いいと思うわ。」
次郎はやっ(🎶)とそれだけ答えた(🌻)。ストライキ(🐧)反対(duì )の理由(yóu )が、当局のた(🤴)めでなく(📪)て(🥇)朝(♊)(cháo )倉先(👹)生のためだ、とい(🐗)う(🏻)ことをつけ加(jiā )えたか(🛃)ったが、ま(🍡)だそ(🐰)れを(🥤)言うだけに気(qì )持が(👖)おちつい(🎸)ていなかっ(🛶)たの(🔓)で(🤔)ある。
「(🐫)血(🏪)判はごまかそうたってごま(🕛)かせ(🎧)ないよ。みん(⛸)なで見(🥒)ているんだから。しか(🔃)し、(🏮)本(🏾)田がそれをいやがっていた(👟)ことはたしかだね。」
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