立ち コキあらすじ
こ(🎟)ん(🦃)なふうで、校内は(🐙)その日(rì(🌋) )じゅう決して静かで(🏇)あったとはいえなかった(⛑)。下級の教(jiā(🎤)o )室(🍂)ま(👠)でが(🈁)何とはなし(💳)に落ち(🖼)つきを(🥜)失っていた(🕉)。ふだん(⏳)なら何(🌆)でもないことに(📸)まで先生たち(♈)の神経がとがり(🐹)、先(xiān )生(shē(🏛)ng )たち(🌭)の神(😙)経(💙)がとがればとがるほど、生徒たちは(🕡)その神経に触さわってみ(🍪)るのを(🌐)楽しむと(💚)いったふうであっ(🌠)た(🐸)。大垣前(qián )校長は、いつも先生たちに向かっ(🍪)て、(🗨)「生徒と(🐹)いうものは、自(zì )分(fèn )たちのために先生(shēng )が命をすてるまでは、その先(🎽)生を偉い(🚦)先(🥖)生(💙)(shēng )だとは思(🆘)(sī )わ(🖼)ないものだ。それを覚悟の上でなくては、(🙊)真の(🏌)教育は出(🤓)(chū )来(🗨)ない。」と(⛄)言っ(⏬)ていたが(🅱)、その意(yì )味(wèi )をほんとうに理解(jiě )した先(🚚)生は(🚐)、朝倉(😝)先(😵)(xiān )生をの(🔐)ぞいては、(♓)おそらく(🕘)一(yī )人(🔎)も(👛)いなかったろうし、今では、どの先(♐)生にも、そ(⏬)んな言葉(yè(🍰) )は単(⬅)に(⭕)言葉と(🐫)してでも思い出さ(📟)れてい(💩)そ(🌁)うになかった。こうして先(🌜)生(📀)た(💥)ちは(🥩)自分を下手(⚽)に護ろう(📙)として、(🦗)一歩一(yī )歩と自分を生徒た(💅)ちの侮辱と嘲笑(🐧)の中(zhōng )に追(🥐)いこんでいたので(🥇)ある。
次(cì )郎は、そう(😙)言(📍)って、視(⛲)(shì(🖇) )線(🍗)を道(🍬)江(⏳)の方に転じながら、
「僕はストライキをやらな(🎇)いためにあれを書いたんです。みんなもそ(🍠)の条件であれ(💾)を出(💻)すことにきめたん(🍙)です。」(😀)
馬田(tián )はあざけるように笑った(😞)。
「え(🦌)え。……書(shū )き(🕜)まし(🛥)た。」
(🌺)二(🈴)人は(🏩)、かなり永い(🌏)こ(🗡)と、無(🍯)言のまま顔を見あってい(🔥)た。どちらからも歩みよ(🎦)ろうとも、言葉を(🎉)かけようとも(✖)しな(🏜)い。次郎(🌐)は(🎐)、(🏛)しかし、そ(🌊)の(💥)うちに、(📆)いつまでもそ(🔑)うし(✅)てい(💵)る(🚒)のがば(🥐)かばかしく(📵)なって来た(🌖)。彼(⚓)は思いきって馬田に背を向けようとした(🍈)。すると、(🍕)馬(🚖)田(tián )がとうとう(🏀)口をき(💎)った。
(🗿)次郎(láng )は、新賀や(♎)梅(💁)本といっしょに(🈚)校門を(❣)出た。新智と梅本とは、案外(😌)(wài )早く(➗)血書(🕚)(shū )が県庁に届けられるよ(🔗)うにな(✡)った(🌔)が、これは(💞)いいことだろ(🔰)うか悪いことだろうかとか、それが警察や憲(🏻)兵隊の(⏭)意志(zhì )に(🖼)よったものだとす(🌬)れば、(🍩)恐(😸)らく結(🤷)果(😓)は悲観的だ(🍈)ろ(💛)うとか、い(🌫)や、警察や憲(xiàn )兵隊までが(🍟)気にやむ(👴)ぐ(🛅)らいだから、(🚾)却かえっ(👔)て有(yǒu )望(wàng )かも知れ(👖)ない(🐳)とか、(💙)そ(🎣)ういったこ(🛌)とをしきり(🚈)に話し(🚻)あったが、次郎はただ道づ(👀)れをして(🥧)い(🎑)るというだけで、ほとんど合槌あ(🚕)いづちさ(🦌)えうたなか(🐌)った(👰)。そ(💃)して(🧟)、(♓)二人に(🌖)、「気分(fèn )でも(😜)わる(🚄)いんじゃないか。」と心配さ(➡)れながら(✂)別れ(🍳)たが、それ(💟)から(🎳)二丁ほど(🍉)の(🥛)街角(jiǎ(🔁)o )まで来る(🌦)と、彼は急に立ちどま(🏵)っ(🏡)て考えこんだ。街(jiē )角(⛩)を左にまがって少し(💹)行っ(🎑)たとこ(🥘)ろに朝倉(cāng )先生の(🧝)家(jiā )があるの(⛲)である。
ビデオ このサイトは2025-02-27 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。
《立ち コキ》関連作品
フェラ 動画週次チャート