えろげ 評価あらすじ
この半ば家庭(😈)のような(🐕)学校(🖲)から、高(⛄)瀬(🚓)は自(🌱)(zì )分の家(jiā )の方へ帰(guī )って(🍯)行く(🍴)と(🍏)、頼(🍸)んで置(👍)(zhì )いた鍬(❣)くわが(🕖)届い(🐗)ていた。塾で体操(cā(🕦)o )の(✳)教師をしている(💗)小(xiǎo )山(🔹)が届け(🦗)てく(🤙)れ(🎏)た。小山の家(jiā )は町の鍛冶かじ屋(🕍)だ。チョン髷まげを結った阿(ā )爺おとっさ(🌌)んが鍛うってくれたのだ。高瀬はその鉄の(🕙)目方の可成かな(👗)りある(🐖)ガッ(🎑)シリと(🦗)し(🗂)た柄のついた(🥞)鍬(qiāo )を提げ(🔹)て、家の裏に借(jiè )りて置いた畠の(🥑)方へ行った(🤐)。
桜(yīng )井先生の奥(ào )さんは(🐿)庭づた(🎩)いに(🍟)隣の家の方(fāng )から(🎫)廻(huí(♟) )って来(lái )た高瀬(😡)(lài )に尋(xún )ねた。奥(🤰)さん(🤝)は縁側のところ(💣)に出(🏘)て、子(🐧)(zǐ(😖) )供に鶏を見(jià(😻)n )せて(🎽)いた。
学士は頬(jiá(🚞) )と(🚱)言わず額と言わず顔(🎷)中手拭で拭き(🎪)廻した。
子(🥖)安は先へ別れて行(♈)っ(📀)た。鉄(🗂)道の踏切(qiē )を越(🌥)(yuè )した高い(🔑)石(shí )垣(🔳)の側で、高瀬(🔅)はユ(🔷)ックリ(⏹)歩いて来る学(xué )士を待(dà(🌒)i )受(shòu )けた。
無(wú )邪気な学生等(děng )は学(xué )士の(🥌)机の周囲まわりに集って、口(😛)を開くや(🕍)ら眼を円(🥥)くする(📥)やら(✔)した(⤵)。学(xué )士がそのコップの中へ(🥃)鳥か鼠を入れ(🥠)る(🥞)と(👘)直ぐに死ぬ(📹)という(🚤)話(huà )をする(🎶)と、それを聞(wén )いた生徒の一人がすっく(🐿)と(🍜)起立た(🐅)ちあがった(🗞)。
「でしょう(🌊)。一体(🔙)にこの辺(fǎn )の人は強(🏜)(qiáng )酒(jiǔ )ごうしゅです。どうし(🤝)ても寒(👥)い国(guó )の故せ(⬛)いでしょうネ(🔠)。これ(🛒)で(🌋)塾では誰(shuí )が強いか。正(🧜)木さんも強いナ」
「君(🤜)は山(shān )田(tián )君(🎄)が訳し(➰)たト(🌎)ルストイの『コサックス』(🎟)を(😟)読んだことが(🕯)あるか。コウカサスの方へ(🐼)入って行く露西(xī(🚓) )亜ロシアの青(qīng )年(🌤)が写(❕)し(㊙)てあるネ。結局(😁)つま(🥚)り、(🥙)百姓は百(💛)(bǎi )姓、自(zì )分等(🐎)は自(📢)分等というよ(🎂)うな主(zhǔ )人公の(🧜)嘆息(🌍)(xī )であの本は(🎆)終ってる(🗳)が、吾儕われわ(🚴)れにも矢張やっぱ(🍧)りああいう気分のする(⭐)ことがあるよ。僕などはこれで随(📷)(suí )分(🃏)百(bǎ(❌)i )姓(🚇)は好きな方だ(🖌)。生徒の家へ(📲)行(🐟)って泊(bó )まって(👯)見たり……(🌔)人に話し掛けて見(jiàn )た(🎹)り…(✂)…まあいろ(💬)んな機会を見つけて、(👔)音(💧)さんの家(jiā(🤵) )の蒟蒻(🙍)こ(🦕)んにゃくの煮附(fù )まであそ(💾)この隠居(jū )やなん(🧜)かと一諸(zhū )に食っ(🕐)て見た…(😥)…どう(🎦)し(🐶)てもまだ(🗽)百(💺)(bǎi )姓(xìng )の心には入(🐥)れ(🎖)な(🔤)いよ(⏫)うな気(🧦)がす(⭕)る」
高瀬の胸に眠ってい(🤩)た少年(😅)時代の記(jì )憶(⛺)はそれからそれ(🕦)と復活いきか(🏻)え(👴)って(⛏)来(lái )た。彼(💐)は幾(🏂)年(🔫)とな(🔈)く思出したことも無い(🏿)生れ故郷の空で遠(yuǎn )い山(🌎)のかなたに狐火の燃(🔴)えるの(🍭)を望(wà(🗒)ng )んだことを思出し(🥊)た。気味の悪(🏐)い夜(🕚)鷹よた(🥅)か(💙)が(🔅)夕方には(⚾)よ(📁)く(🚘)頭の上を飛(fē(🤒)i )び廻ったことを思出(👧)した。彼は初めて(🔱)入(🔺)学した村の小(xiǎo )学校で(🗣)狐が(💚)ついたという生(🥔)徒の一(yī )人を(🏋)見たこ(🥤)とを思出した(⬇)……
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