大河は(🥗)、ひと(🐖)りごとのよう(🐠)に、そう(📅)言(📼)(yán )いな(📿)がら、やはり打ちや(🔣)めな(⏬)かった。そして、(👓)相変(💁)わらず板(💽)(bǎ(📰)n )木に眼(✂)をすえ、
(🍆)と(🚼)、先(xiān )生は、(😖)かなり間を(👝)おいてから(🎒)、(🥪)つづけた。
(🖱)飯島(dǎo )は、いか(🚓)に(🌛)も得意(yì )らしくこたえた。
「おや(📄)、(🆘)外出し(🕕)な(🧐)かったんですか。」
大河(😲)は、その時、(📳)ちょうど槌(🖱)をふり(🔫)あげたとこ(😖)ろだっ(🛋)たが、それを打ちお(⚫)ろしたあと(🍅)、ちら(👢)と次郎(láng )のほう(⌛)を見て、あい(🍑)さつ(😥)をか(🐨)えした。
そして、そ(🥜)の(👄)まま、すこしも調子(👿)(zǐ )をか(🐂)え(🅰)ないで(🗿)、ま(🈯)た槌(chuí(⬜) )をふるいつづけた。
次郎が入(🕤)り口に立(🐽)って様子をなが(🍑)めている(🌜)と、
次(cì )郎は、朝倉(💓)(cāng )先生(🦖)ら(🗂)しく(🗽)な(🔮)い詭弁きべんだという気(⏮)がし(🚜)てさびしかった。かれ(🕗)は語気(🎅)を強(🔃)めて言った。
相談(🚃)は(🚾)安(ān )易あんいにすぎるほど、すらすらとは(🎧)こび、ほとんど無(🆑)(wú )修正(💢)(zhèng )だった。特(tè )異と(💊)くいな行事(👘)を期待(😮)(dà(🧟)i )してい(🔺)た塾(shú(😼) )生た(🈚)ちにとっ(🥍)ては、多(🗯)少(shǎo )物足りなく感(gǎn )じら(💜)れたら(🤮)しかったが、そ(🍍)のために、これ(🌮)という強硬きょうこ(🚏)うな主張(👡)(zhāng )も出なかった。最も多(💕)く発(fā )言(yán )し(🎙)たの(🌑)は飯島(🗃)だ(❓)った。し(♑)かし、それ(🍶)も、自(🐌)分の存在(🏸)(zài )を印象づ(🙎)ける目的(de )以(yǐ(🐖) )上の発言ではなく、たいていは(🌖)原案(à(🚹)n )賛成の意見をのべ、同(tóng )時(shí )に進行(há(🤣)ng )係(🥝)(xì )をつ(♋)とめる(⛸)といっ(📳)たふ(🛳)うで(🎏)あった。田川(chuā(🚐)n )は、はじめから終わり(🐞)ま(🈚)で、一言も(📦)口(🎛)をきかなかった。
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