「ハハ(🚘)キト(🔦)ク、スグコイ。」
(🔐)そんなら、自(💽)分の見てきた地方のことを一つ聞(🎹)いてもら(👲)おうと、川(🍅)(chuān )上へ行(👆)って(✳)きた(🌍)か(🛴)わずが言い出(chū )し(🌐)ました。信濃しなのの一部だけ見て(📒)、これが山(shān )国全体の姿だと思(🔺)(sī )われても(👾)こまる。それ(🏩)には、(🐥)どうしても千曲(📳)川(chuā(🆕)n )の上(➖)流(🔱)について、南(💭)佐久みなみさくの地方へはいってみないとわか(✂)らないというのが、このかわずでした。
一〇 『小(😥)公子(👅)』の訳(🐔)(yì )者
一 教師はお友(👓)だ(🎤)ちの中(💐)にも
(🕑)あのつ(🦀)るから切りたての(🐚)新(💇)しい色つや(🤘)のを、どかり(🚸)とそ(👕)こへ置いた時は、(🔪)だれでも(😢)子(zǐ )供(gòng )のようにうれしい。新(📬)しい秋のみのりで(🐼)すからね。ほか(😄)の家と同じように、姉(🏂)のと(😆)ころでも(👒)青い(🏔)夕顔を輪切(🤚)(qiē )りにして、か(❎)んぴょうに造(💎)るしたくを(🌿)しました(🔻)。まずその輪切(qiē )りにし(🏻)たや(🔮)つをまないたの上(🏠)にのせます。薄くけずった二(èr )本(⚓)の竹がまな(✔)いたの(🎎)上に平(🈂)行に打ち(⬜)つけてあります。額ひ(🔫)たいつきも(🏖)まだ若々しい薬(yào )方くす(📞)りかたの若(ruò )者な(🌄)ぞが、細身のほ(🎒)う(🗯)ちょ(🌭)う(💱)を片手に、腕まく(🦔)り(🌸)で、そのまない(🐩)た(🚢)の(🍏)前にすわったと(🔗)こ(🐕)ろは絵にして(🌔)も見たいほどさわやかなもので(👑)す。ほうち(🖇)ょうが(⛴)順に動い(🚺)て、輪切りにされた夕顔が二本の竹の間をすべって(🏭)行きます(🔸)と、そこから(⏲)生のま(🥍)まのかんぴょう(❓)が生まれてき(👟)ます。ど(🔥)うかすると五(wǔ )六尺あまりもあるよう(👀)な長(zhǎng )い(👢)長いやつ(🎑)も(🆕)生まれ(🅾)てきます。それを日にあて風にかわ(🤘)かしてかんぴょ(🤸)う(🚅)に造りあげるの(🍎)です。田(⛎)園のふぜいはそんなところにも(🚳)深いものが(🏭)ありました。
方壺(🐒)山人は(🥗)名(🌬)字みょうじを(👳)渡辺わ(🥂)たな(🧦)べといい、徳川(chuān )の時代に木曾福島き(❄)そふくしまの名君(🛡)とうたわれ(🍆)た山(shān )村良由(yóu )りょう(🍋)ゆう公が(🛥)詩文の(📋)師匠と頼んだ人(🐡)で、「菁莪館(guǎn )せいがかん」(良由公(🔧)の建(jiàn )てた(🤯)学(✂)校(📙))の(🆑)学(🐩)問(wè(🐋)n )を興(👒)したことにもあずかって力のあっ(🐿)たらしい人ですが、この人が大き(🔡)なはすの葉を頭(tóu )に(⚓)かぶった図がわたしの見つけた(💶)書物の(😁)中に残っていました。青いは(❤)すの(💱)葉をかさのかわ(🔭)りとは(🚐)、木(😵)曾(🥚)川きそが(⛄)わへつりに(📩)行く人で(🏺)も、(🌙)ちょっと思い付(fù )きそう(🛌)も(🏰)ないものです。
守山もりやま(🚳)と(🦃)いうところの桃(👇)畑は、わ(🔽)たした(🌫)ちの義(🦋)(yì(💝) )塾ぎじゅ(🦊)く(🌜)の木村先生がお百姓にすすめ(😪)て(✂)、桃の(🍛)苗(miáo )木(mù )な(📌)えぎを移し(🍉)植えさせたこ(📵)とからはじまっ(❌)たと聞き(😬)ま(♌)す。
江戸に召しかえさ(🥚)れてから(♑)の先(💳)(xiān )生は昇平(🏝)校(xiào )しょ(🌄)うへいこう(🔯)という名(🥅)(míng )高い学校の頭取(🧜)とうどりを命ぜられ、上(🚚)(shà(🤮)ng )士じょ(➗)うしの位に進(🕥)(jìn )み、さらに(🔃)鑑察(🥙)(chá )かん(🍡)さつとい(🏛)ってだれでも(🐓)うら(💧)やむ重(chóng )い役(🙂)(yì )目をつ(🐐)とめることにな(📌)りま(♑)し(🎬)た。そ(🐅)ればか(👑)りではあ(⚓)りま(👉)せ(😊)ん、当(dā(🌜)ng )時は諸外国の軍艦や商(⏹)船(chuán )がだんだん(☝)この国の港(gǎng )に集(🈹)まって来るようになりまして、(🤪)日(🕗)本国じゅう(🛵)大(dà )さわぎの時で(👏)したか(📹)ら、そ(😩)の談(tán )判にあたる外(🏠)国奉行ぶ(🖼)ぎ(🔃)ょ(🈵)うは勇気のある人(rén )でなけ(🌒)れば(🆙)つ(⛴)と(⛳)まりません。先生は一番(🐸)最後にそ(🧟)のむずかしい外国奉行を(💃)引き(🔚)う(😒)け、徳川(chuān )の(📧)大(🗾)身(🤮)代おお(🐊)しんだ(👐)いを(🕰)引き回した人の(🍈)一(yī )人でした(😵)。
老(🤼)人はわたしのよう(⌛)な年のちがったものをもよ(🐢)ろ(🐔)こんで迎えてくれ、いろ(🧥)いろ(🕥)な(🌴)話(✅)をしてくれました。刀(🛁)(dāo )剣(🔅)の(🥜)ことを書いた本(běn )などをも出(chū )し(🖐)て見(👾)せ(🏇)てく(🥝)れま(💣)した(💶)。そ(🛥)の(💢)中(zhōng )には古(🍯)刀(🐩)と新(🔫)刀の歴(lì )史が(😍)図(🕕)(tú )でわかる(🥗)ように説き明(míng )かしてありま(📣)し(🔵)た(💯)が、それ(🏿)ぞ(📈)れ(📗)の(👔)流儀(yí )のちがいと言いま(🌯)すか、(🎼)図(🍸)(tú )にあらわれ(🌑)た焼き刃の(🗨)模様(🐪)がちょうど海(hǎ(🖲)i )の岸(🏬)に(🌼)寄(⚽)せて(🚨)はか(🍯)える潮の花の紋のように(🥝)見え(🎽)まし(🖲)た(🛵)。焼(shāo )き刃(rè(🍊)n )の模様ほ(🏑)ど刀鍛(duàn )冶(yě )の気(🌅)質(zhì(😾) )をよく(💛)あら(📙)わすも(❌)のもあ(🏮)りません(⛵)。あ(🍵)る(👍)ものはす(🕯)な(👼)おに、ある(😘)ものはするど(🌼)く、あるもの(🎵)は花やかにというふうに。
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