更に(👟)二年ほど過ぎた。塾では(✨)更(💕)に教室(🚰)も建増した(🏓)し、教員(🦔)の手(shǒ(🔄)u )も増ふやした(🌵)。日(💤)下部(bù )くさかべ(🎹)と(⛴)い(🐾)って塾(🕟)(shú(⬆) )のためには忠実な(🕎)教員も出(chū )来(lái )たし、洋画(huà )家の泉(quán )も(🎰)一週に一(yī(🐽) )日(rì )か二(♏)(è(🌺)r )日程(♒)ずつは小(😤)県ちいさがたの自宅(zhái )の(🏌)方から通って来てくれる。し(🥖)かし以(😥)(yǐ )前のような(👰)賑に(📐)ぎやかな笑い声は(🚀)次第(😸)に減って(🚎)行った。皆(🤔)な黙って働(dòng )くように成った。
細(🐵)い流につ(🍷)い(🚤)て行った(😯)ところに、本町の裏手に(😝)続い(🤠)た一区域があ(🐋)る。落葉松からま(⏬)つの垣(📫)(yuán )で囲(tō(🔩)ng )われた草(👟)葺く(🥋)さぶき屋(wū )根(😨)の家(🦇)が先(🌓)生(🦆)の高(gāo )瀬を連(🎥)れ(🧞)て行って見せたとこ(🐋)ろだ。近くまで汁(🐗)粉屋が借りていた(🎆)とかで、古(gǔ )い穴のあいた襖、煤すすけた(😵)壁、汚れた障子などが眼に(🥂)つ(🐶)く。炬燵こ(🤫)た(🎱)つを切った(🐮)あ(🐯)たりは(🕤)畳も焼け焦げて(😞)、(✏)紙を貼(💱)はり着けてある。住み荒した跡だ。
学士は(🈴)一(yī )番(📗)弱い弓をひ(🧗)いた(🌨)が(⛄)、熱心でよく当るように(⏲)成(🛺)った。的(de )も(🤺)自(zì )分(🔏)で張ったの(💆)を持(🏾)(chí )っ(💳)て来て(🍞)、掛(🐧)け替(tì(🌻) )えに行(⌛)った。
子安は(😪)心(🗑)から出(chū )た声で(🐖)快(🦏)活に笑った。「まるで、ゴツ(💏)ゴツした岩みたような(🎁)連中ば(👢)かりだ」と彼は附添つ(👸)け(📛)た(🌝)した。
「今度(😉)誘(⛸)い(🛶)に来たら(💂)、(🤧)断っ(🎾)ちま(👀)え。――吾家うちへ入(😘)れないよう(🆘)にし(🔧)ろ――真実ほ(✨)んとに、串談(〽)じょうだんじゃ無いぜ」
(🔑)ある(🐛)日、高(🥏)瀬は受持(chí )の授業(yè )を終っ(🍂)て、学(🎣)士の教室の側(cè )を通っ(😋)た(🤭)。学士(shì )も日課を済(jǐ )ましたとこ(🦍)ろであったが、ま(🥐)だ(💆)机(➰)(jī )の前(🕧)(qián )に立って何(hé )か生(shē(🧟)ng )徒に説明(🐂)し(🍴)て(🌹)い(🍂)た。机の上(🏎)には大理(🎽)石の(🛬)屑(xiè(🎹) )く(😩)ず、塩酸(suān )の壜びん、(🍊)コッ(🐋)プなどが(🌄)置い(🔸)てあ(🐞)っ(🛫)た(🌫)。蝋燭ろうそくの火も燃えていた。学士(shì )は手にしたコップをすこし傾かしげて見(👱)せた(🏌)。炭素(sù )がその玻璃(😴)板ガラス(🚌)いた(🙂)の(🔂)間から流(👽)れる(🚻)と(🆓)、(🤜)蝋(là )燭の火は水(shuǐ )を注(zhù )ぎ掛けられ(🐸)たよう(Ⓜ)に消(✨)え(🐪)た。
「私です(⛓)か――貴方あなたより二つ(🈷)上――」
「(💕)そう言え(🧜)ば(🎒)、奥(🌚)さんは(😈)お幾つです。女の方(fāng )の年齢としというものは、(🍃)よく分(fèn )らな(🚝)いも(📓)の(📷)ですネ」
(🤾)奥さ(🤖)んは聞(🚕)かなくても可いこと(🎲)を鑿ほって聞いたと(🤩)いう顔(🎱)付で、やや皮(pí(🐩) )肉に笑って、(👉)復た(🕒)子供(🔎)(gòng )と一緒(xù(🤗) )に鶏(jī )の(👨)方を見(jiàn )た。淡黄な色の雛ひなは(🕴)幾羽(yǔ )となく母(🚘)鶏おやどり(🚺)の羽翅はがいに隠れた。
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