講(🕧)堂(📋)で(✨)は、掃除(🛠)(chú )はもう(🚻)あら(🚬)かた終(❓)わって、机や椅(🈷)(yǐ )子いすの整(zhě(🚓)ng )頓せ(🚄)いとんにと(🐻)りかかるところだっ(✉)た。そこ(🍝)は(🌋)、第(🎲)一室(shì )と(🧖)第二室(👳)の共同(🔦)の受(😓)け持ちだったらしく(♌)、田(tián )川大作や青山敬太郎などの(📸)顔も見えていた。田川は、(👢)例のし(🤵)ゃが(🏢)れた、激はげしい号(hào )令口(kǒu )調く(🦄)ち(🥜)ょうで、ほかの塾生たちをせきたてながら、自(zì )分でも椅子や机を運(🛄)(yù(🤓)n )んで敏(😽)(mǐn )捷(jié )びんしょ(🏵)うに(👵)たち(🚳)はた(✈)らいていた。これ(📮)に反して(🤴)、青山の(🧐)態度はきわ(👽)めて冷(📻)静だっ(🤨)た。かれ(🐉)は、田川(chuān )の声には無頓着(zhe )む(⌚)とんちゃくなように(💗)、並ならべられてい(🚖)く机の列をじっとにらんでは(🔅)、(🍖)そ(🤬)のみだ(💄)れ(🌇)を正していた。――二人とも(🦔)、それぞれに室長に選ば(🔊)れていたの(🧢)である。
「そうかも(👐)しれ(✖)ません。しかし、(🏨)それ(🌎)はや(🙇)らな(🎯)いほ(🎡)う(👱)がいい(🐨)でしょう。板木(mù )ばんぎで起きる約(👞)束やくそ(🧘)くをしたんです(🗺)から。」
それか(📆)ら、朝倉(🎤)先(xiān )生は、何(hé(🆑) )かおかしそうにひとりで笑(💥)って(💎)いたが、
「(🤼)私は、大河(hé )を(🤐)そんな(📷)ふ(🙁)う(🦃)に思う(😧)のは、むしろ(⛩)大河に対する侮(🍭)辱だとい(🔲)う気(👍)も(⛏)する(⏳)んだがね。」
「(🌌)出してわるいこと(⛪)はな(👦)い。しかし、出さないほうがいいんだ。少(shǎ(🔽)o )なくとも(👔)、今朝の話(huà(👤) )に(✝)は、出さないほう(👂)がよかったんだ。」
「(😏)そ(🦓)うだとす(😏)ると、(🦎)みんながまごころ(🔼)をこめ(🥈)て常識(✨)をはた(🥢)らかしさえすれば、落ちつくべ(⚫)き(⬅)とこ(🐘)ろに落ちつく(👺)んでは(😛)ないかね。」
かれは視線を転じて、(🏳)そ(💾)っと先生(🌎)の顔をの(📛)ぞいてみた(👬)。する(🖕)と、ふしぎ(🎣)な(🗞)ことには、先(xiān )生(🍶)のいつもの端然(rá(🚏)n )た(🔤)んぜ(🈚)んたる静坐(zuò )の姿(zī(🙀) )勢(🌔)がいくらかくず(🧝)れている。顔をすこし伏(⛰)(fú(👭) )ふせ、(📗)その眉(😳)まゆ(🎁)の(🖲)間(🦄)には深い(⚫)し(🈺)わさ(👨)え見えるの(☔)である。次郎は(♍)、先(xiān )生が気分でも悪くなっ(🕗)たのではないか、と思った。
左右の窓の下(xià )に、小便つ(👊)ぼがそれぞれ七(qī )つほど並(bì(🈂)ng )ならんで(🚒)お(😼)り、そこ(🍣)を四人の塾生が(🎽)二人ずつにわ(👁)か(🏘)れて、棒だわしで掃(💚)除してい(🧞)たが(🌉)、その(👓)中には(🚦)、大河(hé )の姿は見(🕟)えなかった。
やが(💇)て先生は言(🔍)葉(🌭)をついだ。
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