馬(mǎ )田(tián )は、また「ふふん」と(〰)笑(👨)(xià(🖼)o )った。そして(🌪)、
(🚲)朝倉(🍁)(cāng )先(xiān )生の家の玄関(🔴)はひ(🙎)っ(🎽)そりしていた(🔆)。案(⌛)(à(👺)n )内を乞うと(🔉)、(🚫)裏口か(🚑)ら奥さんがたす(👍)きがけの(🔃)まま出て来(lái )て、
次(cì )郎(láng )は縁側ににじ(⛪)り出て、あ(🆗)ぐらをかき、(💋)ぼんやり庭(🍒)を(🚵)眺めた。午後三(sān )時の日が(🚋)、(🗞)庭(tíng )隅(yú )の夏蜜柑の葉(yè )を銀色にてらしているの(💑)が、いやにまぶしか(🎭)った。
その日(rì )、校長は県庁に(🌝)行(há(🎟)ng )っ(⌚)たきり、つい(🖥)に学校(xiào )に顔(yá )を見せなかった。西山教頭が何度も電話(huà )口(kǒu )に(🔮)呼(hū )び出(👅)され、ひるす(🎟)ぎに(🌏)は(👣)、五年全部の学籍簿が(😽)くせきぼを抱(bào )えて(🔗)県庁(🏸)に出(🌇)(chū )かけた。という(🍳)ことが、給仕(🕐)の口から生徒たち(🛒)に伝え(💽)られた(🔥)。生(shēng )徒(tú )たちには、それが何を意味(🎀)す(😋)る(📨)かは、さっぱ(🕸)りわからなかった。それだ(📐)けに(🙌)、(📵)不(bú )安な空(kōng )気(😂)(qì )はひ(🔷)け時(🚋)が近づく(🌍)につれ、次第(dì )に濃(🌶)(nó(🍇)ng )こくな(💟)って行(háng )っ(🕡)た。
そこまで考(👨)え(🔛)て来た時(🐋)に、(🍸)ふ(🏑)と(🐟)、隙間(🔐)風(🐱)のように(🔤)つめ(🥍)たく(🏳)彼(bǐ )の頭(tó(🐞)u )をよぎっ(🐜)た(🚄)もの(📐)が(🗑)あった(🐗)。そ(⬅)れは、自(🍶)分(👵)たちの運(📡)動が幸いに成(chéng )功して、どうなり県(🚸)当局(👺)の意志を動かし得(😦)た(🌭)と(💥)して、先(xiā(🤸)n )生は果(guǒ )して留(🕥)(liú )任を(✉)肯がえん(🚔)じられるだろ(⛲)うか、という(🌥)疑(yí )問であ(🥫)った。こ(🙋)の疑(yí )問(wèn )は彼(bǐ )をほ(〽)とんど絶(jué )望に近い気(👍)持(🥋)にさそいこ(🍱)んで行った。先(🐗)生のお気(qì )質として、そんなことが出来(💟)るはず(🔈)がない(📩)。自(💩)分は(🦒)、ただ(🌓)一(🦏)途に先生の留(liú )任を目あてに、血書を書(😥)いたりして一所懸(🕹)命になってい(🔁)る(🧗)が、先生(🏋)にしてみ(😦)ると、落ちつ(😔)くところは最初からはっきりき(🏂)まっ(😎)ていた(💗)の(🈷)だ。自分(✊)はただストライ(🈁)キに口火(huǒ )を与えるために、そして先生(🏣)の最(zuì )後に(🎣)泥を(🔝)塗(tú )るためにあの血(🐘)書(🥪)を(🈶)書(🌰)い(⛵)たのではな(💼)かったのか。
(🏩)次郎(🥢)は(🍟)、二(💀)人の言葉(💢)か(🐛)ら、まる(🌹)でちがった刺(🔭)戟をうけた(💼)。敏(🦆)子の言葉(yè )からはひ(🤶)やりとするものを(👃)感じ、道(📨)江の言葉(yè )には憐憫(mǐn )に似た(🍲)ものを感(⛑)(gǎn )じた(🏺)のであ(📔)る(🏽)。一人の女(🖤)を中にして、(⏰)馬(mǎ )田のような男と争っている自(🚣)分(🚇)を想(🔃)像すると(🚣)、た(🌋)まらな(👦)いほど(🚈)いやになるが、また一方で(🚮)は、道江という女(😖)が(🕔)、自分というものをどこかに置(👖)(zhì )き忘れてい(❇)るような性(🌊)(xìng )格の(🔰)持(chí )主(zhǔ(💯) )であ(🏰)るだけに、放ってお(🦌)くに忍(rěn )びな(💓)いような気もす(😱)る(♉)のだっ(🗿)た。彼(bǐ )は二つの感情を急に(💠)は(💞)始末しかねて、だ(🍶)まりこんでしまった。
「僕、(🐟)きょう―(🌬)―」と、次郎は(✍)、また急に(🏯)眼を伏(🎃)せて(🐒)、「学(xué(📃) )校のかえりに朝(cháo )倉先(🏎)生(🛫)をおたずねし(🥫)て(🔯)み(🕗)たん(🍃)で(🙄)す。そして、僕たちの(🧖)願いをかりに県庁が(📹)許し(🥠)てくれ(🌟)ても(💕)、(🤵)それ(🗂)で先生(🌹)が辞職を思いとまられることはない、とい(⌚)うこと(🚐)が(⌚)はっ(⏺)きりし(🍣)たんです(👧)。先(👨)(xiā(🧓)n )生(shēng )とし(🌼)ては、そ(🌙)れがあ(🤽)たりま(⛲)えです。僕、そのこ(🏗)とにち(🔘)っとも(♌)気(♌)(qì )がつ(👘)いていなかった(👴)んで(💑)す。」
「(🎀)あたし、やっぱ(📇)りまわり道(😖)した方がいいと(🖖)思うわ。」
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