父とうさんはお雛ひなの家うちへも遊(yóu )あそ(🎷)びに行(háng )いつて見(😦)みました(😚)。幼少ちひ(👿)さ(🏍)い時(shí )分(👢)じ(🤫)ぶん(✍)から父とうさんを抱だい(⭕)たり(🦕)負おぶつたり(🏽)して呉(🕕)くれたあのお雛ひなの家(🍋)(jiā )うち(🥟)へも、もう(❄)遊あそびに行(háng )ゆ(🔯)かれないかと思おもひまして、お別わかれを告つげるつ(😄)もり(👋)もなく遊あそ(🤜)び(🏆)に行(🤐)ゆく氣き(👟)に(😊)なつたのです(🧒)。お雛(🌯)ひ(🛌)なの父(👁)(fù )親(👊)ちゝおやの名なは數(📂)衛かずゑ(🤰)と(🚠)言(👳)いつて村むらでもき(💶)たない(🌡)ので評(😊)(píng )判ひやうば(📇)んな髮結(🎅)かみゆ(🤮)ひです(🦖)とは、前まへに(🐇)もお話(huà )はなしして置(zhì )おいた(📺)と(💾)思(sī )お(📗)もひ(🔜)ます。日(📽)頃ひご(🙏)ろ父(fù )と(🏥)う(🏃)さんは(🍉)その(🏚)きた(⛸)ない(🍑)髮結かみゆひの子(❎)(zǐ(🗝) )こに(🌇)育そ(👃)だてられたと言(yán )いつ(😼)て村(🔘)むら[#ルビ(🎣)の「むら」は底本では「む」]の(🧖)人達(🤒)(dá(🐎) )ひ(😮)とたちにから(♋)かはれて居ゐましたから(🏹)、數(🎠)衛(🗓)かずゑの家うちへ遊あそびに行(háng )ゆくと(🥧)ころを誰たれかに見(jià(🐳)n )み(🕦)つけられたら、(✨)復また人(🈳)ひとにからかはれると思(sī(🐳) )おもひました。そこで父とうさ(🌔)ん(⌛)はお(🧡)墓參(cān )はか(🚎)まゐりに行(🌷)ゆく道(🙄)み(🐍)ちの方はうから、(🀄)成なるべく知しつ(😘)た人ひとに逢あはない田圃(pǔ )た(🚎)んぼの側わ(📳)きを(🔝)通とほりまして、こ(🛬)つそりと出掛(guà )で(🔊)かけて行(háng )ゆきました。
と教をしへて(📎)呉れました。
私(💈)は言(yá(💘)n )っ(🚇)た(🖊)。
兄あ(🧙)にが言(🚨)いふに(🤢)は、(📸)
その時になって見ると(🌐)、(🥣)太郎はすでに郷(🚁)(xiāng )里の(👶)ほ(🚴)う(😩)の新しい農(🕉)(nóng )家に落ちついて、その年(➰)の耕作(zuò )のしたくを始(shǐ )め(🧗)かけて(⚪)い(💕)たし、次郎はゆっくり構えながら、(🕶)持って(😰)生まれた画家の(🚽)気質を延ば(🆑)そ(🛠)う(🕢)として(🤥)いた(🤨)。三(sān )郎は(➖)ま(👥)た三(sā(💶)n )郎で(📢)、(👐)出足の早い友だち仲(zhòng )間と一緒(xù )に、新派の美術の方(fāng )面から、(🚁)都会(huì )のプロレタリ(💣)アの道を踏(🗾)もうとして(🤟)いた。三(🐸)人(🐮)(rén )が(☕)三(sā(🐑)n )人(🏈)、(🔢)思い(➗)思(📣)い(🌍)の方向(😀)を(🍵)執って(🤕)、(🎅)同(⚽)じ時代を歩(bù )もうとしていた。末(mò )子は、と見ると、こ(⏲)れも(🎙)すでに学(xué(💥) )校の第三学年を(❓)終わ(🎏)りかけて(🥩)、日ご(📢)ろ好きな裁縫(féng )や手(shǒ(🌽)u )芸なぞ(📄)に残る(👦)一(🌊)学年(🔶)の生おい先を競(⛓)おうとしていた。この四人(🙍)の兄妹きょうだ(🌹)い(⚓)に、どう金を(🤛)分けたも(👂)の(🎸)かと(📰)いうこ(🚤)とになると、私はその分け方(fāng )に迷(🔅)(mí )った。
私が(🙄)こんなことを言い(🌨)出したのは、(🍯)あの母さんと(🕜)かつみさんと(🚞)いく(✍)つも年(🚫)の違(wéi )わな(📘)かったことを覚(👲)えているからで。
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