久保(🎣)井先生が去(qù )ってから(🔣)つぎ(🤵)に(🚆)きたるべき校(xiào )長に対(duì )して生徒(tú(🐖) )も(🍗)町(dīng )の人も一(yī )種の反感をもっていた、だ(🚨)が日を(📜)経ふる(🏦)にしたがっ(🤼)て新(xīn )校長の実(🛂)践(🌟)躬行じっせん(🕍)きゅうこう的(de )な(✅)人格は(🔐)全校を圧し、(👺)町(dīng )を(⛄)圧しい(🦔)まではだれひとり尊(zūn )敬せぬもの(🐓)はな(🍘)い(🚃)。
「(🤼)そうだ、金(🛌)があって(📉)時間(🐣)があ(🦄)って学問するもの(🙆)は幸福だ、わしの塾じゅ(🔎)くの生(shēng )徒(tú )は(💃)みんな不幸(🏀)なやつば(🍍)かりだ(🎍)、同じ土地(🆔)に生(🕎)まれ同じ年ごろ(🛁)で(🐑)あり(👑)なが(🕤)ら、ただ、金(jīn )のため(🏮)に甲こ(🈳)うは(🚍)意気(🍖)揚々ようようとし乙おつは悄然し(🐮)ょ(👡)うぜんとする、こんな不公平な話(huà )はな(🐮)いのだ、いいか安(🍞)場、そ(🍋)こでだ、わしは生(shēng )徒共の肩身(🏓)を(🕢)広(guǎng )くさしてやりたい、金ずく(💱)ではかなわない(💸)、かれ(🕴)らの学校は洋風の堂々(🔆)た(👃)るものだ、わしの塾じゅくは壁が落ち屋根が(🍅)もり畳たたみが(🍱)ぼろぼ(📍)ろだ、生徒は町を歩(bù )くにいつ(🛢)も小(🍱)さくなってし(👂)ょ(💩)ぼし(🏒)ょぼしている、だか(🐯)ら(🗺)せめて野球でもいいから一遍いっ(♑)ぺん勝たし(🍌)てやりたい、実力(💿)のあるものは貧富に(💸)かかわらず優勝者に(🕡)なれる(🔩)も(🤥)のだということを知らしめたい(🔁)、師範(✋)生も中(🤦)学生も黙々(😰)生(shēng )も(🔈)くもくせいも同等のも(🧛)のであると思わせた(🕧)い、大手を(🌡)ふって町を歩く気(🦇)にならせた(🔥)い、だからどうし(🙄)ても今度は勝たねばな(😵)らん、わしもこの(🐞)年になって、(🤞)なにをく(🏤)るしん(🏠)ですっぱだ(👽)かにな(🌐)って空あ(🌁)き地(⏺)ちでバットをふり生徒等を相(xiàng )手に遊んでい(🎱)たかろう、生(shē(🏫)ng )徒の自尊心を養成したい(🐿)ためだ、そうして一方(🏣)において町の人々や(🐲)官学崇拝者(zhě(🧞) )を(♊)見(jià(🛡)n )かえ(🍏)して(🌪)やりた(🍦)いためだ、(🚛)野(📩)球の勝敗(🌺)(bài )は(📂)一(yī )小事だが、こ(📡)こ(👋)で負ければわ(❔)しの生(shēng )徒はま(💆)すます自(🕑)尊心を(🤣)失い肩(💥)身(🎺)を(🖨)小(xiǎo )さくする、実(🌨)(shí )に一大(💂)事件だ(🌾)、な(🏝)あ安(🌫)場(chǎng )、今度(🏒)こそ(📕)はだ(🕜)、な(🚀)あお(🛬)い(🖊)、し(😏)っかり(🙉)やってくれ」
「チビ公のやつ、どうしておれ(🙂)の(🚍)球(🌷)をあんな(🤪)に(🔹)打(🍩)つんだろ(💼)う」
じっと目を(🧡)閉(💙)とじて祈(🐵)念するとふ(😍)しぎにも勇気が次(📥)第に全(👺)身に充満する。朝飯(🔺)をす(🦋)まして(🍎)塾(🦕)(shú )へゆくと安場がすでにき(🥐)ていた。一分時ぷん(💦)じ(🐘)の違(🗯)い(⌛)もなく(📈)全員がうちそ(🈲)ろうた。そこ(💹)で先生が先(✂)頭になって調(dià(👗)o )神(🏟)社つきのみ(🏦)や(🥤)じんじ(💅)ゃへ参(cān )詣する、それか(🔃)ら例の空あき地ちへ(🥏)で(🔀)て猛烈な練習をは(🕣)じめた。
安場は(🤦)ぐっと千三の(📒)へ(🏒)そを押した。ふしぎに千三は(💭)頭がすッと軽(qīng )くなっ(🚲)た、胸(😞)につかえたもじゃもじゃ(🔳)したものが煙のごとく(🔇)消(🔋)え(📖)て、どっしりと腹の(🕦)底(🥣)(dǐ )に重みが(🏴)できた。
さんざん(👡)な悪罵(mà )あくばの(🔖)中(zhō(🏇)ng )にノッ(🎒)クは(🚡)おわっ(🎦)た(🚞)。千(🐆)三は(🖱)い(🎵)く(🤱)ど(🍑)も(🧠)いくど(🍇)も滑ったので身体(tǐ )か(🔮)らだはどろだ(🍽)らけになった(🚠)、そ(🐮)の(🙉)他(tā(🤗) )の人々も同様であ(🐡)った。
「(🙅)活動じゃないかえ」と母がいった(⚽)。
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