飯島は(📢)、いくぶんあ(🌬)わて気味(⏩)にこたえ(☕)た。それ(💺)だけに、い(😤)かにも無造作むぞ(🐨)うさな、たよりない(⛎)答えだっ(❤)た。
次郎(lá(👞)ng )がはたきをかけおわ(⌛)り、箒ほうきをにぎるころになっても、ほかの部(🖋)屋(wū )は、まだ(🐔)どこもひっそりと静(🍢)まりか(😝)えっ(🥣)ていて、板木の(🚸)音だけが、いつまでも(🛷)鳴りつづけて(🦊)いた。
「例(lì(🦓) )によ(🎎)って、(🐂)指導者(zhě )がい(🎄)るようで(⛱)すね。」
「(🆘)すると(🏼)、起こしてま(👎)わる(😃)ほうが早い(🗳)ですか(🚏)ね。」(🤙)
(🦀)先生は、そう言(🥈)って、次郎(📼)に目く(🐖)ばせした。次郎は(💟)待(🔝)ちかまえ(💺)ていたように(😑)、(🐌)自分のそばに置いていた紙袋(dài )かみぶく(🛢)ろから、(😪)ガリ版(🔯)の印(😏)刷(shuā )物をとり(😑)出し(🌃)て(🤡)、みんなに配布し(🚾)た。
「(⛑)君(jun1 )は大河の思わくな(🐮)んかを問(wèn )題(🔞)にする(💲)まえに(🌥)、君(🧙)自身(🐠)のことを(📪)問(🍐)題に(🌉)すべき(⤴)だと思(🐽)(sī )うが、どうだね。」
と、(🏀)朝倉先生は(🦈)、まじまじと(🔮)次郎の顔を見ながら、
塾生た(👥)ちの(🏧)あ(🏫)る者にとっては、朝(🍤)倉先生のそ(🖖)うしたやり方が、非常(chá(🛃)ng )に(🎷)皮(✨)肉に感じられ(🆔)た(💺)。
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