ピタパン avあらすじ
それ(🛫)は第二(èr )の(🔞)笞だった。し(😀)かも、(😥)第一(📵)(yī )の笞よりは(🚨)るかに(💖)き(👜)びし(🛀)い笞(👵)だった。
「第(👃)(dì(🅾) )五室(🆙)です。僕(🐙)ぼ(🐁)くたちで、最(zuì(🙎) )初にここを受け持(chí(🏛) )つ(〰)ことにしたんです。」
「(⤴)もう(😠)い(🧡)いでしょう。ずいぶんながいこ(🐎)と打っ(🍔)た(📭)んじゃありませんか。」
「感じ(🛋)た(🥫)とも。あんな落ちつ(🏣)いた打ち方は今(🐜)(jīn )日のような寒(hán )い朝(cháo )に(🎮)は(⛄)、(😕)な(🙂)かなか(🔰)できるものではないよ。」
朝(🔡)倉(cāng )先生は(📏)、しか(⌛)し、どんな悪(⤵)い状態があらわれて来て(👫)も、すぐその場でそれ(🚵)を非(fēi )難する(🥔)ことがなか(🌟)った(🕺)。すべて(💢)をいちおう成り行きにまか(💥)せ、行くところまで行か(🚎)せておいて、(🎶)あとで、―(🍬)―た(🈂)とえば食(shí )後(🐥)の雑談や、夜の集(jí )まりなどの(😠)際に、―(🏴)―それ(🍊)を話題にし(🎮)て、(👋)み(📞)んなといっし(🔭)ょ(😊)に(🤯)、その(🐖)原因結果を(👬)こまかに究明(⛷)(míng )し、その究明をとおして、(🤭)共(👵)(gòng )同生(shēng )活の基(jī )準になる(🏓)よう(💁)な原則(👁)(zé )的(de )なものを探求(qiú )する、といった(👼)ふうだったのである(💈)。
かれは、そ(⚽)う言うと(🏰)、すぐおじ(🤝)ぎをし(⛴)て、塾長(zhǎng )室を(💩)出た(🏿)。朝倉先生は(👕)無(🎂)言のま(🌋)ま、(🕵)か(🚬)れ(🌾)のうしろ姿(zī )を見おく(🌵)っ(🦀)ていた(🎺)。
机の上には、(🎑)二三日まえ、兄の恭一(yī )きょう(🕶)いちから来たはが(😇)きが、文面を上(🎛)にしての(💠)っ(😷)ていた。そ(🏕)れには(👵)、
朝倉先生は、(🈵)しかし、どんな悪い状態(tài )があら(🔠)われて来(🎚)ても、すぐそ(🕊)の場でそ(🎴)れを非難することがなかっ(🔈)た。すべて(➡)を(🐀)いちおう成り(🔶)行きにまか(👪)せ(🛳)、行(háng )く(🚲)とこ(🌖)ろまで行かせておい(🐛)て、あと(💤)で、―(😐)―たとえば食(🚙)後の雑談や、夜の集まりな(🚮)どの際に(✌)、――それを話題(🌔)に(😥)し(🍋)て、(😖)みんな(😌)といっしょに、(🚐)その原因(🕳)(yīn )結果をこまかに(📉)究明(🔡)し(🚓)、その究明をと(🍯)おして、共同生(shēng )活の基準に(✡)なる(🚎)ような(🚣)原則(🚈)的な(🗃)も(💦)のを探(💱)求(qiú )する、と(🌲)いったふ(⛴)う(🅰)だったのである。
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