「そうか(🎋)。で、どうするんだい、これ(💌)か(🗃)ら?」(🍃)
彼は何(🚆)(hé )だかそんな気(qì )が(🏣)して、不安だった。し(🚓)かし、一方では、(🐷)大(☕)沢に励(🕰)ましてもらっ(✝)たこと(😌)が(🏸)う(⛄)れ(➗)しくてならなかった。そして、
「中学校にはいる前に、三年も(💷)工(gōng )場で仂いていた(🐬)んだよ。」
「なるほど、そいつ(😔)は名案だ(🙋)。そ(➰)ん(🐟)な(🔓)工(gōng )合(hé )にやると、五年生(🔒)(shēng )に対(🐴)して(🤽)自然四年生の権威(📙)(wēi )を示すこと(💎)も出来るわけだ。」
(五(wǔ )年生(🖤)に口実(shí )を与え(📸)てはならない。)
「(🐐)しかし(🈚)、頭(tóu )の悪い奴ばかりそろ(🍝)っているんだから、(⬆)それが(😦)あたり(🎑)まえだろう。」(😗)
山犬(quǎn )の声に(🏴)似たど(🌖)ら声(♍)がきこえて(⏸)、彼(🥖)の(🦂)周囲が急に(🏫)明る(📕)くなったと思った(🍓)時には、彼(bǐ )は地(🚫)べ(🚆)たに横向きにころ(🈺)がっ(💥)て(👛)い(🕐)た。彼の顔(yá )のまんま(🗳)えには(🔢)、ペンキのはげた指揮台が(💶)、二つ三つ節穴を見せて立(lì )っ(🔓)て(🏗)い(🏂)た。
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