彼(bǐ )にとって(🅰)の最(🧞)も(🕸)大(🛄)(dà )きな失(shī )望は、(🥘)彼の教室に出て来る先(xiā(👒)n )生の中に、権(🌀)田(tián )原(🏥)先生(shēng )の(⛩)ような人を、ただの一人(🤟)も、見(🥐)出(🔢)せなかったことであ(🐑)った(🥍)。彼の眼(❄)に映(yì(🍽)ng )じた中学(🕦)(xué )校の先生というのは、(😄)小学校の(💳)先(xiān )生に(🌠)く(🤬)らべて、何(👋)か専(zhuān )門(🛑)らしいことをほんの少し(🗂)ばかり(🍚)よけ(🤑)い(🌾)に知っ(🍹)ているだけで、(⏯)およそ(🕉)人(🗨)間ら(🚸)し(🎿)いところを少(🀄)しも持合わせな(⬅)い人達(⏹)ばかりだっ(🐓)た。貧(🤴)(pín )しい(🐶)知識(🚅)を教室(➡)で精(💳)一ぱ(🏇)いに(😨)しぼり出(chū )す(😷)こと、点数や処罰で生徒をおどかす(👣)こと、この二つ(🆘)の外には、用(yòng )は(😥)ないといった顔をしてい(🦒)る人間、それを次郎(láng )は(🐭)中学校の先(👷)生におい(🙋)て発(fā )見(🔯)し(🙊)たのであ(🏁)る。
彼(bǐ )の人(🍻)生(🥁)は、中学(😲)(xué )校入(📵)学の第一(yī )日目(mù )にお(👳)いて(📹)、すで(🌀)に急激(jī )な拡がりを見(🗓)せていたの(😫)で(👖)ある。
彼は、いつと(🦌)は(🧘)なしに、そ(🤨)ん(🥥)な気がし(🤱)て(📷)いた。はっきり意識し(🔋)て、そうなろ(💏)うと努めたわ(🥥)けで(📜)もなかったが、中学(xué )に入学して以(yǐ(🧞) )来(lái )、(🐽)日(🌻)一(✡)日(rì )と、母や(🏆)祖(zǔ )母(mǔ(🦕) )の問(🏪)題がその深刻(kè )さを(🥧)減(jiǎn )じて(👼)行(háng )き、(💐)このごろで(🔴)は、(🏗)よほどのことがないかぎり、(🍝)たい(🌚)して(🦉)気にもかからなくなって(✍)来(lá(🎹)i )た(🥘)のである(🃏)。そ(🚼)れ(🕚)は、たしか(🦉)に、(👢)中(⛽)学校というものの(🚨)空(kōng )気(qì )が、彼にい(🌰)ろいろの新(xīn )しい(🌃)問題を(🚞)あたえ、彼の関(🎇)心(xīn )を、急(jí )に家(jiā )庭以外(wài )の(💸)世(🚥)界にまで拡(kuò )げてくれた結果(👀)に(🐱)ちがいなかった。その(🕋)意(😞)味(📍)で(🚟)は、中学校とい(🔞)うとこ(🦃)ろも(🐸)、(📲)尊敬すべき(🌟)先(xiān )生が(🐃)いるいないに(👦)かかわらず、人間を(❓)成長させる何かの(🐊)魔(mó )術を(🦇)もっ(🏇)たところ(🐡)だ、と(🗡)い(🐼)え(🚖)る(🗻)であろう。
と、(⛪)大(dà )沢(🐽)はその生徒(🏓)を(🐽)見(⏫)(jiàn )て、
恭(gōng )一は、もうその頃には、詩や(😄)歌をか(🥐)なり多く作っており、年二回(🌕)発行される校(🎺)友(yǒu )会誌には、(🥄)きま(🥩)って(✂)何かを発表していた。次(🎙)郎(🔞)には、そ(🤔)れが世(shì )にもすば(🏑)らしいことのように思え(🤺)た。そのために、彼の恭(gōng )一に対する(🌹)敬愛の念は、これま(✔)でとは(🎃)ちがっ(🚩)た(🐽)意(😼)味で深(🈸)(shēn )まって(🏙)行った。が、同時に、彼が、何かしら(💢)、恭一に対して妬(🍰)(dù )ね(⚫)たましさを(🐌)感じはじめたことも、たしかだっ(🕡)た(📕)。
「(🔧)狐がわ(👼)なに飛(🤕)びこんだって! そいつは面白い。いったいどう(🎸)した(🗑)っていうん(🐭)だ(🎃)い。」(🍰)
次(🕛)郎と詩、―(⏲)―読(dú )者(zhě(🏂) )の中(zhōng )には(⛰)、(⏲)この取合(hé )わせを多少滑稽だと感(🌄)じる(🌀)人(rén )が(✴)あるかも知れ(🚵)ない。なるほど、(🧐)次郎は、詩を解(🤬)するに(🛁)は、(🌬)これまで(🏚)、あまりにも武勇伝(🗨)的(de )であり、(📢)作(zuò )為的であったと(🏂)いえ(🛀)るだろう。
「(🗡)じ(✖)ゃあ、どう(📱)してお(🈁)となし(🍣)くしていなかったん(🤶)だい。」
「何(🛵)でも最初(chū )になぐったのは狐だ(🤫)そうだ(🌼)が、な(💛)ぐったと思(sī )った時には、もう頬ぺ(🕴)たをひっかかれて(🤴)いたそうだ。」(🌨)
ビデオ このサイトは2025-02-22 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025