先(💪)生(🎦)は、次郎(👤)の顔を見る(🌘)と(💶)、手帳をひらいたまま(🐨)、たずねた(🚇)。
(👞)この一(🌿)週間は(🈂)、塾(shú(📇) )生たち(🛬)にとっては、まっ(🐯)たく奇(🐭)(qí )妙きみょう(👛)な感じの(🛃)する(👩)一(yī(😏) )週(zhōu )間(🛅)だった。朝倉(🍘)先(xiān )生夫妻(qī )も、次郎(láng )も、生(🚣)(shēng )活の細(📼)部(bù )の(📉)運営については、自(🐳)分(fèn )た(🦃)ちのほ(📊)うからは、(🚄)何ひとつ指図さしずをせず、また、塾(〽)生た(🎿)ちから何かた(🥌)ずねられても、「ご随(🛍)意ずいいに」とか(🚦)、「適当(dā(🏨)ng )に考えて(🆘)やっ(🔗)てくれたまえ」とか、「みんなでよ(🥪)く相談(🏝)してみるんだな」(💌)とかいった(🐲)よう(🌁)な(🕺)返事を(😏)す(🖖)るだけだったので、とかく(🛌)かれらはとまど(🤪)いした。中に(👍)は、(🕝)そ(🚧)れをいいことにして、ずるくか(🕗)まえるものも(🥛)ないではなか(🍕)った(🍐)。その結(🎚)果、むだと(🉑)へまとが(🔜)つぎつぎにおこり、かれ(🏭)らの共同(tóng )生(shē(🏇)ng )活の(🈂)す(🍊)がたは、(🔰)見た(🥇)眼めには決してい(👢)いもので(🛒)は(🌟)な(😴)かった。時(shí )には、不(💞)規律と怠慢たいま(🎲)んだけが塾堂を支(🥙)配し(🅰)ている(🐖)の(👿)ではないか、と疑われるような(🎀)場(chǎng )面(miàn )もあり、もし学(😶)(xué )ぶこと(📦)よりも批評(píng )することにより多(duō )く(💪)の興(🦐)(xìng )味を(🛣)覚えている参(💥)(cān )観者(⏳)(zhě )がたず(🥪)ねて来たと(💂)したら(🐪)、その人(rén )は(🌒)、批評の材料(🤙)をさ(💚)がすの(🔰)に、決(jué(🐧) )して骨は折(🔭)れなかったで(⛪)あろう(🍦)。
と、なま返事をして眼(🌵)(yǎ(✔)n )をそらした。そして、そのまま、すぐそこを去(qù )り、(🕕)塾長室のほう(🚩)に行っ(📝)た。
そし(🔜)て、次(cì(🥈) )郎の(🥢)ほうをちょっ(📵)とぬす(➖)むよう(🚋)に見なが(😟)ら、
二人は(🅰)声(shēng )をた(🌕)てて(🗽)笑った。次郎(🕥)は、しかし(🤢)、(😌)すぐ真顔(👃)(yá )まがお(🎃)になり、
遥拝が(🗒)すむと(🛹)、(🌦)おたがいの朝(🐅)(cháo )のあいさつ(🦍)をか(⛏)わ(🐛)し、そのあ(⬜)と、も(🛷)う(🧣)一(🎃)度(😺)静(🍘)坐に入(rù )った。そし(🍽)て、(🥚)そ(💇)れが三(♌)分(fèn )もつづい(🏙)たころ、朝倉(cāng )先生は、(🚕)自分(🐪)も静坐瞑(🖐)目めい(🤷)もくのまま(🚯)、お(🎞)もむろにつぎのよう(🕥)な話(huà )をした。
「え(🕝)え、とくべつ露骨ろこつなようです。」
「こんな寒い朝に、死(sǐ )ぬ気になってみん(🧘)ながはね起きてくれる(🌅)と、(🏟)平木中佐に感(gǎn )謝してもいいんだがね。」(✉)
「こん(🏙)な(📅)寒い朝(cháo )に、(⛲)死ぬ気になって(🖖)み(🍒)んなが(📖)はね起(🌬)きてくれると、平(pí(🌈)ng )木中佐に感(gǎn )謝(🥝)(xiè )してもいい(🛸)んだ(🕜)がね。」
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