と、(🔪)次(🚴)郎(😁)はな(🙆)げ(🈹)るように言(yán )ったが(😯)、
校友(📍)会の(💩)委員たちは、(🧖)その日(🐭)(rì )じゅ(👢)う、めいめいに校長(zhǎng )の動静(jìng )に注(zhù )意した(💸)。休み時間になると、あるものは用も(🛒)ないのに校長室(shì )の(🔅)まえの廊下(🐩)を(🍇)何(hé )度も往(💆)復し、あ(🎇)るもの(🔘)は校(xiào )庭の遠(🌮)い(🍿)ところ(🉑)から校長(🦇)室をそれとなくのぞいて見た。しかし、校長室はいつもか(🚶)らっぽ(😖)だった。校長(zhǎng )は県庁(tīng )に出(🕸)て行ったき(💰)り(💄)、帰ったのかどうか(💏)もはっ(🌛)き(🚑)り(🤛)しなかっ(🥫)た。
「すると、馬田はこ(🍛)のまま(🤣)ほって(🥘)お(🐳)くつもりで(🏯)すか。」
「ここか(🏊)らだと(🕚)、次郎(láng )さんに見張(💼)っていた(🔈)だくにして(👂)も、かどが立たな(📴)いでい(👐)い(🚐)わ。次(🛫)郎さんが毎日、橋(🍯)を渡(🐂)ったり(🌐)したんで(🧙)は(🛫)、何(👼)(hé )ていった(🤤)って(📋)変ですもの(🎪)ね。」
道(dào )江(jiāng )の家は、馬(mǎ )田(😨)(tián )と(🔯)同じく橋(qiáo )を渡った向こ(🌙)うの村(💵)にある。彼女が学(xué )校(xiào )の帰(🈹)り(❓)に、大巻(quà(🏍)n )や本田に用があって、橋(qiá(⌛)o )を(⌚)渡ら(😢)な(📭)いでまっす(🚾)ぐこちらの土手を(🗡)行くことはしば(📻)しば(🌮)だが、(⭐)き(⛔)ょうの様(🏊)子は決(jué )し(🦁)てただごとではない。彼女は、或い(💥)は毎日のように馬(mǎ )田(tián )に(🚟)学校(xiào )の帰(guī )りをおびやかされ(🎬)ているの(🈚)ではある(🐡)まい(👍)か。次(cì )郎は、ついこない(🔼)だ(🈵)自分の家の階(jiē )段の(Ⓜ)上で、道(dào )江と馬田(tiá(🙈)n )が出(🤝)(chū )っくわ(🏫)した時の(🎅)ことを思(sī )いう(🎼)かべながら、そ(💟)んなふうに考え(🛣)た。
(🥂)大(🤔)巻(🌡)の家は彼の家か(☝)ら一丁と(🎨)は(📉)へ(📇)だた(🌎)っていない。槇ま(🈴)きの立(lì )木をそ(🔴)のままくねらせた(🌸)風変(👒)(biàn )りな門を(👹)くぐる(🔡)と、生垣がつづいている。次郎は、その生(📔)垣(yuán )のすき間から茶の(🙃)間の方(📊)をのぞ(🎹)いて見(jiàn )た。すると、道(dà(✊)o )江(jiāng )と(🔬)姉(zǐ )の敏(😆)子とが、こちら向きに顔(⬜)をならべているのが見えた。二(èr )人(🗳)とも、(🧙)縁板に足(🌉)をなげ出(chū )し、障(🎃)(zhàng )子(zǐ )をすっかり取(qǔ )りはらった敷居の上に尻(🏋)をお(🏮)ち(🕴)つけてい(🏻)る(💴)。おりおり(🏥)うなず(🏥)きあ(🔨)ったり(🛠)、眉根(🛡)(gēn )をよせ(📚)た(🦉)りして、し(🕋)きり(📰)に何か(🛶)話(huà )しあ(📏)っているが、声はききとれない。次郎(🥜)にとって案外だっ(🦊)たのは、(✳)道江の(👭)顔にちっとも興奮(🔯)した様子が見えず、眉根を(🌝)よ(🗂)せても、すぐ(📂)そ(🚯)のあ(🎖)とから笑(🏎)いに(🛏)似た表(👠)情(qíng )がもれ(🐤)てい(🆙)る(✂)こ(✒)とだった。
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