次(🐒)郎(💻)と詩、――(🔒)読者の中(🚃)に(🚱)は(♈)、この(🛡)取(🏒)(qǔ )合わせを多(🍲)少(shǎ(🚎)o )滑(🖌)(huá )稽(jī )だと感じる人があるかも(😚)知(👃)れ(🎪)ない。なる(🔟)ほど、次(cì )郎は、(🦉)詩を解するには、これまで、あまりにも武(🔜)勇(⚪)伝(🔌)的(de )であり、(🛁)作(zuò )為(🤖)的であったとい(🥕)える(💮)だ(🚌)ろう。
彼は思(🦆)わずか(🖲)っとなった。同(tóng )時に、鼻の奥がすっぱくなって、そこから、熱いものが眼の底に(🎰)し(⌚)みて来(🏅)るよう(🍧)な気がした(🛳)。し(🚟)かし、彼は唇をゆ(🌂)がめてじっとそれをおさえた。そして(🎙)、しずかにその帽子を拾(shí )い、(🥔)てい(📷)ねい(💬)に(🍻)形(xíng )を直(zhí )し(🌟)、塵(chén )ちりをはらってそれを(♏)かぶる(🗾)と、そのままさ(🌋)っさと(🚪)渡り廊(láng )下(xià(💒) )の方に向(🦋)(xiàng )かって(🌓)歩き(📽)出し(🦅)た。
「大(dà )沢君(🤶)っ(🔀)ていうよ(🍫)。僕(pú(🚶) )の親友(🍕)(yǒ(🍟)u )で、同じ(👏)クラスな(😥)ん(⏺)だ。」
「か(📻)ま(🏤)うもんか、これも(🍺)校(🌡)風(🕊)(fēng )刷(🔞)新さっしんの(🏾)ためだ。」
第一、入(📉)学の当初か(🐌)ら、五年生(shē(🐉)ng )の間に「(📏)生(shēng )意気(🖇)な新(xīn )入(rù )生」(🚿)として有名になっていた彼(bǐ )は、(⚓)彼らに鉄拳制裁の(🕎)口実を与(🧟)え(😈)まい(🚳)と(🌠)して(📨)、(🛑)校内では(🦓)無論のこと、ち(👹)ょっと散(sà(➿)n )歩に出るのにも、(➗)始(👁)終頭をつかい、(🎵)気(qì(😙) )を張っていな(😯)ければならなかった。「狐(🛣)(hú(👃) )」や「(🕕)三つボタン(🤹)」のよう(🍗)な(🎖)上(🚕)級生に対(duì )し(📅)て(👈)、卑(🏑)屈(🛍)ひ(🛁)くつにもならず、言(yán )いがかりもつけられないように(🗓)す(👕)る(🔌)には、次(🧟)郎(láng )の苦心も、実(🥒)(shí )際(jì )並(bìng )たいていではなかっ(🖍)たのである(👦)。彼はちょっと門(mén )口(kǒu )を(🚜)出るのにも、必ず制服制帽をつ(➕)けていた(🗃)。街(jiē )角では、一(yī(💵) )応四(👔)方を見渡して、五年生(shē(🤮)ng )の姿が見(🏧)えると、相(🍸)手(shǒu )がどこを見(jiàn )ていよ(💡)うと、それに対し(🎞)てきち(🐴)んと(🥅)敬(jìng )礼をした。むろん、校(xiào )則は、どん(💀)な些細なこ(🏏)とでもよく守った。そ(〰)の点では、(🤙)人一倍(🔇)細(xì(📂) )心(🖖)な恭(☔)一で(🕐)すら、彼の几(jǐ(😈) )帳面きちょうめんさをおり(🚃)お(🏋)り冷(🛃)やかしたくらいであっ(👳)た。そ(😉)の代り(🔁)、彼(🤲)は、今後五年(➰)生に(🤦)無法な暴行を加えら(😬)れ(📭)たら、退学処分の危(wēi )険を(🥣)冒しても、思い(🉐)き(😊)って反抗を(💢)試(shì(🙁) )みようと、固く(💕)心に誓ってい(🐜)た。彼が彼の小(xiǎo )刀ナイフを筆入に入(🕗)れ(🔊)ないで、い(✨)つも衣嚢(💢)かくしに(🚐)入(rù(🔜) )れていたのも、実(❇)はそのためだ(📐)ったのである。
と、最初の提(📇)(tí(📠) )案(àn )者(🔣)て(➿)いあんしゃが、ちょっと間をお(😥)いて、たず(🐸)ねた。そ(📜)れはい(🏻)かにも(👧)自(zì )信のないたず(🥪)ねようだった(🤳)。
(母(mǔ )さんや(🚋)お(🐆)祖(🐳)母さ(🍾)んなんかを相手(shǒu )に(🤽)する(🍏)のが(♓)、ば(🍚)かばかしい。)
(今に、僕だ(⏫)って、……(🛂))
大沢(👼)(zé )は(🥌)「やあ」とお辞儀(🚗)をかえし(🏍)て、あ(🚋)ぐらを(🛒)かきな(✳)がら、
「(📯)そん(🎾)なこと(⛵)言ってるが(🥐)、来(lái )年はいよいよ僕(🍬)たちの番(👃)だ(😢)ぜ、自信があ(🛑)るかね。」
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