恭(gō(😵)ng )一(🎵)はい(🔚)か(🐣)にも不安そうな顔をしている(🌖)。
だが、(🅰)彼の詩(👑)に(📗)つい(🎯)て、(🗼)これ以上のことを語るのは、(🏥)今(jīn )はその時期(qī )では(♓)な(🙏)い(🧣)。何(🏌)(hé )しろ、彼はまだ、歌一首作るにも(🚞)、指(😶)を(📙)折って(🏻)字数を数えてみな(🐳)ければな(🧤)らない程度の(🌫)幼い詩人だ(🥧)ったし、それに、恭(🔍)(gōng )一の詩に(📱)対(duì )し(⚪)てあ(😦)る妬ましさを感じていたとしても、彼の身辺には(🧗)、詩以上に切実な問(wè(🤪)n )題がまだたくさん残されていた(🌐)からである。
彼は、(🚉)一年生の全(👪)(quán )部と(🚊)はいかなくとも、少く(🤺)とも(🕴)彼の組(zǔ(🚡) )の生徒(tú )だけで(😔)も、彼と同(tóng )じ(🧣)気持(✝)にな(🙀)って(🍑)もらうことを、(📽)心(🌲)から望ん(🎵)でいた(😐)。彼(🔊)はある日(rì )、五(🚿)六名のものに(🕥)真剣にその気持(🚕)を(⌚)話してみた。しかし、誰もが(👨)反対も(😿)しなけ(🏟)れば賛(⛱)成もし(🕌)な(🏆)か(😯)った。落第して(📔)同じ一(🎦)年(🎤)(nián )にと(🔵)どまっ(🔫)ていた一生徒(🐑)などは、嘲るよ(👯)う(📻)に「ふふ(🥝)ん(🛐)」と答(dá(💀) )えた(😚)きりだった。で、彼は(🎮)それっきり、誰に(🤟)も(♏)そ(🦋)のことを言(🌪)(yán )わ(📕)なくなってしま(🕟)った。
五年生の一(yī(💃) )人(🕎)(ré(🎍)n )が(😒)叫んだ。それは三(🚞)つボタンらしかった。次郎は、しか(🍸)し(💦)、ふり向きもしなかった(🛍)。
「かまうもんか、これも校風(📁)刷新さっしんのためだ(🎢)。」
彼は、じっ(🚱)と耳(⚽)(ěr )をす(😂)ました。
と(🌽)、(👞)二(èr )人(rén )にあいさつし(🚯)て、(🏷)さっさと部屋を出(chū )て行った(👿)。恭一は(🔦)すぐあとにつ(✋)いて、階(jiē(😆) )段(duà(🚃)n )をおりた(🚮)。そし(📖)て(🤺)次郎(⚓)が自(zì )分(fè(⏬)n )にかえって(⭕)、急いで下におり(🈯)た時には、大(🍽)沢は、もう(🏖)、門口を(⤵)出(chū )てい(🏮)る(🔟)ところだ(📧)った。
ビデオ このサイトは2025-03-05 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025