「(🚆)ふむ。」と(🌓)、(🤡)徹太郎は感(📐)(gǎn )心したようにうなずいたが、(🔍)「しか(🕥)し(💾)、少し(🤬)考(👵)えが足りな(🔴)か(㊗)ったとは思わないかね。」(🥗)
枝折(😵)戸は手で(🏺)押すと(🖊)わけなく開いた。次(cì(🔨) )郎は(⚓)、行儀よく二列にな(🏕)らんでいる朝顔鉢(🎑)の(📦)間を通(😰)って、縁(🎉)側に腰(yāo )をかけると、ぬすむように道江(jiāng )の顔(⛰)をのぞいた。
「朝倉先(📘)生(⚡)にお別(🤵)れする(💸)から(🚚)かい。」
「あ(😗)たし(😌)、(🔭)そ(🎵)んなこと出(chū(📞) )来ないわ。」(📶)
「そういえば(😊)、(🌡)昨(zuó(🧖) )日本田は、変に人の顔(yá )ばかりの(📟)ぞきな(😂)がら血判をしていたが、ひ(🦒)ょっとすると血判をごまかしたんじゃないかね(🔃)。」
その時、教(jiāo )員(🛐)室(🔱)と(🍌)の(😸)間の(🆖)戸(😳)(hù )ががらりとあいて、教頭(🧜)の西(xī )山先生がはいって来(🎄)(lái )た。西山先(✒)生は(🐗)、三角(😥)形のま(🈴)ぶたの(🤸)奥に小さな(🥏)眼(yǎn )をいつも鋭(🕥)く(📯)光らせてい(🔑)る(🕺)先生だったが、(📆)この時はいやににこ(☝)にこしていた。手に(🕚)小(xiǎ(🌶)o )さ(⛹)な紙片(piàn )を(🌥)もって(😤)いたが、それを默(🏣)って校長に(🌏)渡すと、すぐ(🎇)また教(jiāo )員室の方にひきかえし(🌧)た。校長は(🧔)そ(🕝)の(🎍)紙片(💽)を見て何(🚆)度も(🈷)うな(📩)ずいた(👚)。そして、(🌆)それをもみくちゃにし(🏌)て机の(🚺)下の塵(🍡)籠(✅)ちり(🐴)かごになげこ(🤴)むと、(🐂)今ま(🎛)でとはうって変った落ち(✂)つきぶりを見せ(🕧)、ゆっ(👡)たりと椅子に腰をおろしなが(💩)ら言った(🤖)。「そうむきになることはない。私はさっきも言(🚹)っ(🏜)たとおり君(😆)らの気(🏾)(qì )持には十(🧖)分同(tó(🈁)ng )情しているんだ。君(😱)らが血を流して書いた(🐫)も(🎱)のをまるでむだに(📁)するなん(🐯)て、第(🕓)一、人間(jiān )と(⏸)して(🔜)そんなこと(🛀)が出(chū )来るも(🌗)のではな(👻)い。幸い(✴)今日は県庁(🈵)(tī(🛐)ng )に出掛る用事も出来たし、知(zhī(🆘) )事閣(🕯)下(🎗)に(🐌)直接お(🧠)目にかかれ(🌼)るかどうかはわからない(🎽)が、学(🖨)務(🎩)課(🛍)までに(🛅)はこの願(🎁)書を必ず出(chū )しておくよ。それで、今(⛹)(jī(⛴)n )度は私(✊)(sī )の(⛑)方か(🎐)ら(👖)君(jun1 )らに願(yuàn )っておきたいが、どうかみ(🕢)んなが落ちついて教(🙄)室(😎)(shì )に(🏫)出るよ(🍝)うにしてくれたまえ。変にさわいだ(🦅)りして知事閣(gé(🎸) )下の(📸)面目を(🔆)きず(🙊)つけるような(📍)こ(🚒)とになっては、(🛄)何もかもぶちこ(🙁)わしになる(👛)んだか(🥛)ら。いいかね。
「次郎さんが女でしたら(✌)、どうなさ(🎼)る?(🥗)――」
「そり(🗼)ゃあ、事を(🌒)あら立(lì )てれば、いくらでも手はあると思う(🐅)の。だけ(🔇)ど、(💨)同(🏊)じ村(🗓)に住ん(📚)でいては、そうもいかな(🏊)いし、……」
そ(🕠)こ(🔂)ま(🤩)で考えて来た時(📊)に、ふと(😔)、隙間風のように(🕸)つめたく彼の頭(tóu )をよぎったものがあった。それ(🍩)は、自(👏)分(fè(🈺)n )たちの運動が幸いに成功(😹)して(🐁)、ど(📛)うなり県当局(jú )の意志(zhì(😮) )を動か(🖍)し(👒)得(🆎)たとして、先生は果して留任(🔀)(rèn )を肯がえんじられ(🛰)るだ(🌫)ろうか、とい(🐔)う疑問(💎)(wèn )であっ(🍦)た。この(🤯)疑問(❇)は彼(🚣)(bǐ(⭕) )をほと(🔀)んど絶(🍰)望に近い気持(😢)に(🐏)さそいこ(📮)んで行った。先生のお気(qì )質とし(🗞)て、(🌘)そんなことが出(chū )来るはずがない。自分は(🤦)、ただ一(yī )途に先生の留任(rèn )を目あてに(⚫)、(🆘)血書(shū )を書いたりし(👕)て一所(✡)懸命になっている(🎩)が(➕)、先生にしてみると、(🐖)落ち(🥕)つくところは最初か(🉐)ら(🏥)はっき(🕴)りきまって(🏖)いたのだ。自(🍓)(zì )分はた(🛎)だス(🕦)ト(🕖)ライキに口(🙄)火(👜)を与え(⬇)るために、そして(💥)先生の(🚫)最後に泥を塗(🐑)(tú )るためにあ(🆎)の血書を書い(🐊)たのではな(🤾)か(🛅)ったのか。
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