次郎(❔)は、(🚶)三(sān )つボタンが自分(fè(🔜)n )を追(🛑)っかける(🍎)のを、演説した生(🏯)徒(📘)がとめているんだ(🍒)な、と思いながら、足(zú(🧟) )を(💙)早(⬅)めた。
(⌛)花が散り、梅雨(🦃)つゆが過ぎ、そろ(👹)そろ蝉が鳴き出(🍶)す季節(🕙)にな(🛂)ったが、そ(🚏)の間、(🏀)次郎の身辺には、心配さ(⛲)れたほど(🚌)の事件も起らなかった(🥇)。
「本(🦖)田の手(shǒu )には負えんのじゃないか(🤤)ね。」
「どうだい、本田(🍞)の弟だったら、(📼)こ(🗳)れから(🎥)狐(🆔)なん(🔴)かにいじ(👫)められないように、四(🎰)年生でバックし(⏳)てやろ(🙍)うじゃない(🕐)か。」
も(🏓)っとも、生(🛤)徒間の(🛫)噂によると、(💋)校内(nè(🍙)i )に二(⛅)人や三(sān )人は、尊敬(🔵)に値する先(xiān )生が(👩)いな(🕞)いでも(🥙)ないらしかった(🎅)。また、入学(xué )式の時(shí(🎠) )に、彼(bǐ )が(🍙)校(🔕)長(💷)か(🕍)ら(🤽)うけた印象も、まだす(🍔)っか(📯)り消え(🚬)て(🏣)いたわけでは(🏝)なかった。しかし、そうした(🥩)先生た(🥌)ちは、次郎た(♉)ちとは(⛷)まるでべつの世界(🎋)に住んでい(🛤)るようなもの(🌎)で(🚀)、(🔀)めったにその顔をのぞくこ(🌈)とさえ出(chū )来(🎈)ないのだ(🔍)った。次郎(🕉)は、そのために、中学校というとこ(🎵)ろは、小学校にくらべ(👔)てず(🚻)っと奥行があるような気も(🕑)し(🌈)たが、またいやに不(bú )便なと(👭)ころの(🖲)ようにも思った(🍨)。
「このま(📱)ま放(🏣)っ(🛋)とくと、(🥎)上級生(🛳)の(🕐)権威けんいに(⏫)か(♎)かわるぞ(🥔)!」
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