「本(běn )田のやつ、どうし(😽)たんだろう。いやに考え(👌)こんでばかりいる(🎨)じゃない(🐕)か(⏳)。」
しかし、彼は、血書が次郎によって書かれたということを誰にも(🎤)発表する気(qì )にまだなれな(⏰)か(🕌)った。そ(💌)れ(🔎)は、彼の自尊(👿)心や競(jìng )争意(🎚)識(😏)が何(🕠)とい(🤪)うことなしに(💢)そ(📔)れを許(xǔ(⏩) )さな(👨)い、というだけで(⛄)はなかっ(😞)た。彼(bǐ )にとって大事(🤵)なことは、ストラ(🚀)イキの(😶)場合(🥋)のことだった(💃)が、万(wàn )一(yī )に(📬)も、(🍢)それ(🐒)を発表し(🔦)たた(🛒)め(🔃)に、次郎が捨(shě )鉢すて(🕥)ばちになり(🔶)、(✔)進ん(🌾)で(🥛)ストライキの主(zhǔ )導権を(🏂)にぎ(〽)るよう(🌐)な結果に(🈯)なってしまっては、つまらない。次郎は徹底的にやっつけなければならな(🚇)いが、それには、彼をあくまでもストライ(🔨)キ(😉)反対の立(💲)(lì )場に立た(🍛)せ(📯)て(💶)お(🖱)くことが必要(😃)で(🐊)ある。最(🎷)後まで彼(bǐ )を反(🏞)対の(😧)立(lì )場(🥗)(chǎng )に立(🤙)たせ(🏹)ておき(⚾)、いよ(🎫)いよ(🐺)ス(🈹)ト(💨)ライキ(🎫)決行とい(🚈)う場(🕘)合に彼が(🐡)逃(📡)げをうったら、そ(📗)の時こそ血(xuè )書(⏸)のことを暴露(🧓)すべきだ(☔)。血書(shū )まで書(🏊)いて人(🏔)を煽動(😠)し(🌠)ておきながら、自分だけ逃(táo )げる(🕋)と(💕)は(🥇)何(hé )という(🍤)卑劣さだ! みん(🍈)なはそう(🌶)言って彼を責め(🌀)る(⛷)だろう。それに、どんなに彼が逃げを(👗)打とうと、(👆)学校当局や県(🥉)庁が、血(💭)書を書いた本人を主(🔃)謀者と認めないはず(🈵)はないの(🌰)だから、(😎)いよ(🧀)いよ(🕢)面(mià(🍰)n )白い。―(😥)―(☕)馬(mǎ )田の考えは頗(pō )る念(niàn )入(😝)りだった(🎞)。彼(🎈)(bǐ )が(😹)それほどま(🏸)でに次郎に(🗜)反感を(✝)持つ(📉)よ(❕)う(🕷)になった最も大きい原(🌽)因が(🍠)、道江にあったことはい(🏚)う(🎨)まで(🔘)もない(🐀)。
「道江さんには、ちっ(🍑)とも恥(🔵)ずかしいことなんかない(🍷)じゃ(🚿)ありませんか。」(📘)
「(🤹)あ(🔁)たし、やっぱりま(➕)わり道し(💲)た方がいいと(🌽)思(🖖)うわ。」
(🚧)校(xià(⭐)o )長は(🌍)、最(zuì(😅) )初鼻だけをぴくりと動かしたきり、眼(🚭)玉も(🏞)口も動(dòng )かさなか(🛌)っ(🎼)た(🍤)。眼(🔳)玉(yù(🚏) )はテーブルの(🥝)上の血(🛁)書(shū )に注(zhù )そそがれてい(🕝)たが、それ(😒)を読んでいる(🎦)ように(🛄)は思(🍛)えなかった(🐻)。そ(🗨)のうちに、結んだ(🦒)ま(🎒)ま(💹)の口(💛)が(🏦)、うがいでも(🔺)する(💓)時(🕐)のように、むくむく動き出(chū )した。そして(🦒)、それ(🦊)がやっと開いたか(📭)と思(🐶)(sī )うと、しゃ(♒)がれた女のよ(🔻)うな声(🔥)で「(🤽)これは(👜)、(🗺)知(🤣)事閣下にも、(🏌)お(😍)見(jiàn )せしな(👖)けりゃならんのか。」(🤧)と(⚫)、わかりきった(🔦)ことをた(🎑)ずねた。田上が「むろんそ(📂)うです。」(🦒)と答える(🏥)と、また(⬇)ぴく(🥩)りと鼻を動かし、「こん(🎎)なものを知(🦗)事閣(gé(🔝) )下にお(🔕)見(jiàn )せ出来ると思(💉)うのか。君らにはまるで常識がな(🔟)い。どうか(👕)そんなむりは言わ(🍗)ない(🥧)でく(🧙)れ。」と、泣いているのか、怒(🍓)っている(📲)のかわか(💆)らないような(🏍)声で(🐓)言った。四(sì )人共、その時(🖼)は(🕹)、こ(💿)んな(🥐)のが自分たちの学校の校長(🐅)だろ(🔀)うか、(🏟)という(🤖)気がし(👘)て、実(🅿)際な(🌳)さ(😶)けな(💷)かった(💡)そ(🤧)うで(📒)ある。田上が「僕たちは朝(🐠)倉(🏻)先生(shēng )の留任(rèn )さえ実現すれば(😦)いいのですから(🤑)、校(💕)(xiào )長(👇)(zhǎng )先生がそれ(😐)を保証(🌼)し(🔣)て下さるなら、(🤐)血書(🧀)の処置はお任(🏊)せしましょう。」と言うと、校長(zhǎng )は何(👁)(hé )と思ったか(🌍)、急(🍾)に椅子から立ち上って、(💋)四人(rén )の顔(yá )をひと(🎍)りびとり念(🔰)入(⌚)りに見まわし(👒)た。そし(👺)て何度も首(🕟)をふっていたが、おしまいに、(🚮)永いた(🏠)め(➗)息(🚹)をついて、「君らの非常識(🗨)に(📖)は全く(🎚)あ(🐢)き(👋)れてし(🖼)まう。朝(cháo )倉先生の退職(zhí )は(⛸)県(xià(📼)n )の方(fāng )針できま(💉)っ(🍜)た(⛩)ことだ。県の方針で一旦きまっ(🍛)た以上、校(xiào )長としては(🚑)どう(🤠)にもならな(🥥)い(😘)で(🏗)はな(🈯)い(🕔)か、(😵)それが君(🏇)らにはわからん(🤣)のか。」と言(🎴)った。そして、もう一度永いため息をついて、どた(🤒)りと椅(🌃)子に腰(yāo )をおろした(🍿)が、いかにも思いなやんでいるように眼を(💷)つ(👻)ぶって、ひとりごとのよ(🚲)うに言(🛒)(yán )っ(🗄)た。「そりゃ(🤔)、朝倉先(🌚)生(🏃)が惜(🤓)しい先生だということは(🏸)私に(🗳)もよ(💚)くわかっている。いや、誰よりも私(sī )が(👰)一(⛏)番よ(⛔)く(🎙)わ(🗞)かって(🚇)いる(⬅)つもりだ(🗽)。だ(😗)から、君(🖨)らが(🚛)先生(😌)の(👔)留任(🎸)(rèn )を願い出(chū )る気(qì )持には心(xīn )か(😴)ら同情する。しかし、何しろこれは県の方(🔤)針できまっ(🏫)たことなんだか(🍏)ら、おたが(🕚)いにあきら(🕐)めるより仕方が(🌮)ないではないか。」
「すると、馬田はこのままほってお(🥧)く(👮)つもりです(🔮)か(🔉)。」
「(🥦)それならいいけれど(🎄)、――」
「じゃあ(🕣)、戦(🎊)えばい(⏭)いんでしょう(🎻)。逃げてばかりいないで。」
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