「次(📄)(cì )郎さんが女でし(🆕)た(🛰)ら、ど(🏒)うなさる?(📿)――」
と(🥎)、朝(🈵)(cháo )倉先生はしばら(😒)く考えこんだ。それから(🦏)、伸び(🌰)あが(🛄)るようにして、生(⬅)垣ごしに門(🍝)の(🚿)方を見、何(hé )度(dù(🌘) )も(⛅)首をふっ(🐞)ていたが、
「活躍する(🎁)元気がない(➰)ほ(♑)ど打(👕)撃(jī )をうけてい(📫)るとすると、大(dà )いに同情に(😕)値するね。」(🚲)
「まさか一生(🤶)の大事(shì )では(🏚)あるま(🎅)い(🗺)ね。」
彼は、(🌇)しかし、それ(🦓)か(⛑)らも、校(🚕)内を方々(📕)歩きまわっ(⤴)て、上級の生徒たちが(🔹)幾人(rén )か(🧚)かた(👟)まって話し(😣)てい(🧀)るのを見つけては、その仲間に入り、それとなくストライキを煽(💕)動するような(🏚)こと(👯)を言(yán )ったり、次郎をけ(🍬)なし(🎬)たり(🍠)することを忘れなか(🤷)った。
と、朝(💷)倉先生は(👬)しばらく考えこん(🎇)だ。そ(⏱)れ(😞)から(🍅)、伸(shēn )び(🎽)あが(😨)るよう(⛩)にして、生垣(💋)ごしに門(mén )の方(🌻)を見、何(hé )度も首(📚)をふっていた(⛳)が(🏜)、
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