も も クリ cdあらすじ
と、朝倉(cāng )先生(shē(🔗)ng )は(🧑)しばらく考えこんだ(🍋)。それ(🆒)か(🐟)ら、伸び(🥖)あが(🏇)るようにして(🎆)、生垣(🎲)ごし(🍌)に門の(📂)方を見、何度も首を(🔩)ふっていたが、
校(xià(🏓)o )長(♉)室がひっそりしているのにひき(🤧)か(🥕)えて、教員室は何(hé )となく落ちつきがな(🍃)かった(🈹)。三人(🌇)(rén )、(🚇)五人とかたまって立(🚫)ち話をしている様子(zǐ(🔙) )が、(📇)あけ(💈)放(🅱)した窓か(🦋)ら、いつ(💙)も生徒たちの眼(🏊)に(🍶)うつった。また(🕌)四(🥂)年や五年(nián )の(🙂)教室(shì )に出て(🈲)来(🗜)る先生たち(🐷)の態度にも、ふだんとかなりちがったと(🚶)ころ(🧠)が(🐻)あった。い(🏫)つも駄じゃれを(📟)とばすの(🤦)を得意(😷)にしている(🍦)先生(shēng )がいやにまじめだったり(⛎)、(🧒)これまで(📚)教科書以外の話なんか一度もしたことのな(♓)い先(xiān )生が、とってつ(😓)けた(🐰)よ(📟)うに、修身(shēn )めいた(🧗)話を(🤵)し出した(🎨)り、また(🍛)中(➡)には、(❗)変(😖)ににやにやしながら、「こない(🐦)だ大垣前校長からお(⛪)手紙をい(🗑)ただい(🤡)て(🛌)ね。」と、その(🗨)手紙の(💇)中に書(😋)いてあったとい(⛹)う一(yī )二(èr )の(👥)文(wé(🕝)n )句を引き(🎶)出(chū )し(🔏)て(🖼)、前校長(zhǎ(🦈)ng )をほめ、自分(fèn )と前校長(🈺)の間(🏧)には何か(💀)特(tè )別の関係でもあっ(🚾)たかのようにほのめかしたり(🧤)する先生もあった。すべてこう(😛)いうことが何を説明(🗯)(míng )し(➖)て(➗)い(🈶)るかは、生徒(tú )たちに(🦖)むろんわか(🍞)りすぎるほど(⛷)わかっていた。だから(🌘)休み時(💌)間になると、彼らは(🤐)それを材(cái )料に(🚴)して先生(🎵)たちの(🛅)品定め(🌺)をす(🗺)るのに(🗣)忙(🥗)(máng )しかった。こんな(🍾)場(chǎng )合(hé )、いつも(🕘)奇抜な思(🎱)いつき(🗳)をやるの(🕙)で(🐓)人気のあ(⚓)る(🖥)五年の森川(chuān )という生徒は、四(sì(♎) )年と(😯)五(🧝)年の各教(jiāo )室を(🐻)まわって(📞)その品(😧)定め(🌼)を(♌)きいてあるいていたが、昼(zhòu )休みの時間(🐡)に(🦄)は、も(👸)う校友(yǒu )会(huì(🚋) )事務室の黒(🖕)(hēi )板(📂)に「教員適性審(🌶)査(chá )採(cǎi )点(diǎn )表(🥞)(biǎo )」というのを書き(🐡)あげ(🏻)ていた。校友(yǒ(🚄)u )会事務室は(😝)、生(shē(🔵)ng )徒控所の(💖)横(🐑)の小(⤴)さな室(shì )で、間はガラス(🎠)戸で仕切っ(🌹)てあ(🚢)った(⛅)ので、控(kòng )所からはまる見(jiàn )えだっ(🔛)た(🏎)。校友(🕹)会の委員(🎣)た(💳)ち五六名(🐴)が(🔛)中(zhōng )でわいわいさわい(㊙)でいる声(shēng )をききつけて、(🏡)ふ(🥪)だんは遠(yuǎn )慮し(🆔)がちな一(⭕)二年(niá(🔇)n )の生(🍦)徒たちまでが(🐚)押(yā )しよせて(🛢)来た(🌯)が、その採(💆)点表の左の端(🍐)には(😺)、馬賊(🤢)、チャップリン、か(📎)まきり、あざらし、おでん(🐾)、花(huā(🛺) )王(🍠)石(🚼)けん(🔰)、(😨)長茄(qié )子、(🙇)瓦(🧗)煎餅、(🧑)と(🧢)い(🤥)った(👀)ような(🍕)先生たちのあ(🍅)だ名が縦にならんでおり、それに括弧か(➿)っこして受(shòu )持学科名が書いてあ(🕖)っ(🉑)た。そし(🦈)て、その右に点数欄と備考欄とがあったが、点数(🍑)欄(🏡)には五(📌)点(😭)というのが一(🚊)つ(🕉)あるきりで、あとはみな四点以(yǐ )下だっ(🏐)た(🕡)。零点はさ(😻)すがに一つもな(💚)かった。備(🆕)考欄には、「品(🦆)性下劣、御(💥)殿(🕳)女中(🦍)の如し」(🗑)とか、「駈落かけおち三(sān )回心中未(😘)遂一回」(🕓)とか、(🐮)「野心満(mǎ(🐐)n )々、惜しむ(🆕)らくは(💮)低能」(🌝)とか、「彼いつの日にか(🛰)悔い改めん(🎱)」とか、「(🖖)愚鈍(dùn )なるが如(🎍)く(🌗)にして、(🎗)最も警戒を要す」とか、そう(🧖)いったさま(🛌)ざまの(🌅)文句が、い(📞)っ(🤯)ぱ(🎵)い書(🍭)き(🔬)つめてあった。五点の評(píng )点をも(🌗)らったのは「(📚)あ(〽)ざら(🚽)し(😂)」先生(➖)だ(🍰)ったが、その(🐰)備考(kǎo )欄(〽)には「性粗野にして稚(zhì )気あり、(🚑)陰(yīn )険(xiǎn )とは認(🚡)め(🥎)がたし(🉐)、合否(fǒu )の判定は後日(rì )会議の結果にまつ(⚽)」とあった。
次郎(lá(🚶)ng )は縁側ににじり(⚪)出て(👏)、(📪)あぐらをかき、ぼんやり庭を眺めた。午(wǔ )後三時の日(rì )が、庭隅の夏蜜柑の葉を銀色にて(♿)ら(🍥)してい(💣)るのが、いやにま(👱)ぶしかった。
「(🥁)しかし、それなら、な(💩)おさらこんな時には活(♓)躍(💵)しそうなものじ(♎)ゃないか(🚭)。」
「思(⚽)(sī )っ(♑)て(😶)いま(🛢)す(🖌)。あん(🐁)なもの、何(🙇)の役(yì )にも立たないっ(🚕)てこと、あとになっ(🌚)て気がついた(✊)んです(🍸)。」
「僕(🔷)は、(🌉)女(nǚ )にも、(🚎)もっと(🤭)戦う気持があっていいと(🐣)思うんです。」(🖱)
と、敏子はちょ(🌲)っと(✖)考え(🎋)て(🦄)、(⛸)
次郎(láng )は、それ(🔦)でも返事(🐰)をしな(🐋)い。視線は(🏷)やはり馬田の(⤴)眼に一(yī )直線に(🔒)注がれたままである。
「(♌)そういえ(🌍)ば、昨日本田は、変(🔱)に(🏴)人の顔ばかり(💯)のぞきながら血判(pàn )をしていた(😢)が、ひょっとすると血(♟)判をごまかしたん(🈶)じゃないかね。」
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