左(zuǒ )右の窓の(🕚)下に(🐋)、小(🛶)便(biàn )つぼがそれぞ(🔤)れ七つほど並ならんでおり(🤶)、そこ(🔦)を四人の塾(shú )生が(📢)二人ず(🍌)つにわ(🌁)かれて、(🔹)棒だわし(🐩)で(🍢)掃除していた(😖)が、その中に(🚸)は、大(🚁)河(🛀)の姿(zī )は見(jiàn )えなかった。
「しかしもう眼(📊)はさま(🥙)し(🈶)ていますよ(👋)。」
朝(🤳)倉(🚏)(cā(🍀)ng )先(xiān )生は、それ(🏑)っきり口を(😶)つぐんでいる。次郎はいよ(🏓)いよ不安(🈯)(ān )だった。もし先生の話(huà(🥖) )がそれ(🙊)で終わったとす(🤚)ると、大河に対しては(🌦)むろ(🤚)んのこと、あとでほんとうの(🎣)ことがわ(🦏)かった場合、他(tā )の塾生た(💞)ちに対(🌐)(duì )しても(❎)、こ(📇)のままでは決(🏌)(jué )して(🕴)いい結果をもたらさないだろう。
次郎(láng )は、いき(🏳)な(🐏)りぴしり(📞)と(🐣)胸(xiōng )に笞む(🍳)ちをあ(🚯)て(😫)られたような(🥡)気がし(🗂)た。かれの眼(🎸)に(📳)は、大河の(🥚)、今朝のしずまり(😰)き(😍)った静(🤫)坐の姿(🌊)が(🍘)ひとりで(🤔)に浮うかんで来(🕞)た(⤵)。むろん、先生(🐩)に返(🚼)す(👌)言(yá(🚯)n )葉(yè )は見つから(🌴)なかった(🧘)。先(xiān )生は、すると(⛔)、微(wēi )笑(xià(🙊)o )びし(🛅)ょ(🌎)うし(🔄)ながら、(🤽)
「(🕝)妙み(😭)ょう(⏹)な(🚻)もんだね(🦄)、選(🤠)挙なん(🈺)て。」
次(cì )郎は、すぐ、事(shì(🎨) )務室の前から(🚀)玄関にかけての掃除(🗳)を手伝(🍆)っ(😂)た(🎶)。朝倉先生(shēng )も(🚬)、そのう(🍊)ちに塾長(🍩)室(⬇)から(🌃)廊下(🐢)に(🕣)出て、みん(🔕)なの様子を見(🤧)ていたが(🤛)、(🏫)それもほんのしばらくで、すぐまた塾(🐱)(shú )長室にもどり、椅子(🎬)に腰こしをおろ(🌲)すと(🖌)、(😼)そのまま(📉)何か深(shēn )く(🔊)考(kǎo )えこ(🌴)ん(🧟)でいた。
飯島の足音がきこえなくなると、小便所(⛩)(suǒ )の掃除(🎓)をしていた四人が、かわるが(🔙)わる(🚧)言った。
朝(😘)倉先(🔜)生は、(🍝)か(⛺)つ(🎶)て次郎(láng )に(🚒)、「現在の(🎩)日本の指導(dǎo )層の大多(duō )数は、正面(miàn )か(🕠)ら(🤔)は(🐎)全く反(fǎn )対(🏸)のできな(⬛)いようなことを理由(yóu )にし(📨)て、自分たちの立(lì )場を正当化(huà(🌟) )したがるきらいがあるが(💝)、そう(🚋)したずる(🧥)さは、ひとり(🛋)指(🚧)導(💨)層(céng )だけに限(🐷)られたこと(📻)ではないようだ。た(😴)い(👜)ていの日本(⛓)人(rén )は、何(hé )かというと(🥈)、表面(🍍)堂々と(🐡)した理由で(😯)自(zì(🏪) )分の(🎈)行動を(🗾)弁護したり、飾(shì )かざったりする(🥞)。しかも、それで他人をごまかす(💈)だけ(🔳)でなく、自分自身の良心(🎅)をごまかしている。それ(👚)をずる(🏪)いなど(🎸)とは(🏰)ちっと(➿)も考え(🚩)ない。こ(📈)れはおそろしい(🥇)こ(🔮)とだ。友愛(ài )塾の(🕋)一(yī(🕍) )つの大(dà )きな使命(mìng )は、(💏)共同生(🦍)活の実(🎤)践じっ(🗝)せ(🅾)んを通(tōng )じて、青年たち(📛)をそう(🌍)したずる(👷)さから(🤒)救(♓)い、真理に対してもっと誠(chéng )実な人(🦔)(rén )間にしてやる(♊)ことだ。」とい(😒)うよ(💺)うな(🤲)意(🐔)味のことを、いったことがあったが(👿)、次(🤑)郎は(🍡)、便所(🏸)の中(🏷)から、飯島(🤱)のうしろ姿を見おく(🀄)りながら、その言葉(✨)を思い(💽)おこし、今さ(🦐)らのように(🌩)、大(dà )き(💕)な困難に(👢)ぶっつかったよう(⛷)な気がしたの(🔎)だ(🔹)った。
「(📊)うむ。それはきいた。し(📻)かし、私が何もかも知(🍢)っていたこ(🔤)とにす(〽)ると、君の名前だ(⤵)けで(✖)なく、大河(🏺)の名前(🍣)も出さな(🔄)ければな(🖖)らなく(🙋)なるんでね。」(📋)
しかし(💶)、か(➖)れにとっ(🧗)ていっ(🕧)そ(🎐)う不(🧣)安に感じられたのは、今朝の板木の(🧜)打ちかた(🅿)について(😴)、(🤒)大河無門がぬれぎぬを着せら(🅰)れて(⛎)い(🥁)るこ(🕥)と(📈)であ(🎥)った。
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