こ(🏓)の日師範学(xué(🔒) )校の生徒は(🤥)黙々塾もくもくじゅくに(📎)応援するつもり(😟)で(🖨)あった、師(shī )範(fà(🐽)n )と中(zhō(📴)ng )学とは犬(quǎn )とさるの(🙊)ごとく仲(👰)(zhòng )が悪(🥃)い、だがこの応援(🌿)は中止(zhǐ(💀) )に(🔣)なった、(🚵)いかん(🍀)と(💿)な(🏂)れば審判(🐏)(pàn )者(😋)(zhě )しんぱん(🔯)しゃ(👱)は師範の選(🎡)(xuǎn )手が(💓)たのまれたか(🔷)らで(⏯)ある、で(💒)師(shī(🐻) )範(fàn )は中立(lì )隊と(🔘)して(🏒)正(♌)面(🥗)に陣取(⛹)っ(🤖)た。
「待ってくれ」と(😸)光一はい(Ⓜ)った(🕒)。「一(🚼)体(🚯)手塚(🉐)のな(👲)にが悪(è )いん(🏉)だ、問(wè(🧣)n )題(tí )の要点(diǎn )がぼくにわからないから説(🚘)明してくれたまえ」
「(🐓)松(📲)下! おまえはいまにえ(🏼)らいものになる(🎬)よ(📻)」
一同(😽)ははだ(☕)かになった(🚂)。
町の人々は(😛)こう(🛹)うわ(💯)さ(🚻)した。そ(🚗)れ(🚑)だけ厳(yán )格な熊(xióng )田(tián )先生が(🚁)今中学(🧕)校(🦅)(xià(🐰)o )内(🔵)(nè(🌘)i )に不(bú )良少年がある(🚎)と聞いたのだからたまらない。
あ(❕)の家(jiā )では活動を見(🎾)る(🔸)ことを公然(🧠)(rá(🏘)n )ゆるしていると見える、お母さんが(🗞)承知の上(🐢)なのだ、それに対して(🔟)学校(🚔)が(💀)いくら活動を禁じて(💲)もなんの役にもたた(🤺)ない話だ。
(🛒)わっという喊(hǎn )声かんせいと共に(🌟)千三は(😌)球が(🤷)たし(🎬)かに手(🕜)塚に取(qǔ )ら(🚐)れたと(📸)思った、が球は手塚の靴(💹)先にバウンドした、手塚はダ(🎍)ブ(🔺)ルプレーを食わし(🙆)て(🗼)喝(👱)采かっさいを博そうとあせったので(📫)スター(🌒)トをあやまっ(🎻)たのである、かれはバウンドし(🔄)た球をつかもうとしてグローブ(🥎)の上(🔣)ではね返した、(👆)ふ(💗)たたび拾(🙇)おうとしたとき二(⏫)(èr )塁手と衝(🚈)突(❗)しょうと(🎆)つして(🧡)倒(🧙)れた。かれは起きあがったが(🎍)あ(📛)わてたために(⌛)球が見えなかっ(🐢)た、(✔)球はかれの靴のかかとのところにあったの(🔉)である。
ふたりが草に座(zuò )ってかつ飲みかつ語って(🤬)るうちに見(🈁)物人(rén )は刻(kè )々こっこくに加わ(⤵)った(✴)。中学(🍾)の生徒(🔙)は制服制帽(♓)整(🙍)然(rán )とうちそろうて一塁(🧗)側(💑)に(🗓)並(😽)んだ(🌾)。そ(🚼)の背(😸)後には中(🤲)学びいきの大(🔞)(dà(🚲) )人おとな連(lián )が(🗝)陣取って(😍)いる、その中に光一(yī )の(🌧)伯(🍎)父(fù )さん(👉)総兵(👾)衛(🍉)そう(🔣)べ(📏)えが(🌆)その肥ふとった胸を拡(🚎)げ(🕋)て汗を(🔄)ふきふき(🚳)さ(🐦)か(🏢)んに応援者(zhě(🎚) )を狩(⛏)(shòu )かり集めて(🆓)いた、か(🦀)れは甥お(🗞)いの光一(yī(🤵) )を勝(🔖)たせたいために商売(mài )を(🌫)休んでやって(👕)きたのである。
「(👧)青木君(🌠)、ぼくの学校へ入(🍃)学(xué(🕔) )したまえよ」
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